在全國(guó)兩會(huì)期間，人工智能（AI）與教育如何深度融合的話題備受矚目。中國(guó)科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)李政道研究所講席教授丁洪，作為全國(guó)政協(xié)委員，就此問題分享了他的獨(dú)到見解。
丁洪強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展、學(xué)科興趣的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的提升至關(guān)重要。他提出，在這一關(guān)鍵時(shí)期系統(tǒng)地引入人工智能教育，有助于學(xué)生深入了解人工智能技術(shù)，掌握相關(guān)知識(shí)，為未來的人工智能時(shí)代做好充分準(zhǔn)備。
丁洪進(jìn)一步倡議，應(yīng)發(fā)起“中學(xué)人工智能奧林匹克競(jìng)賽”，旨在將其打造成為一個(gè)具有國(guó)際影響力的賽事。他認(rèn)為，這樣的競(jìng)賽不僅能作為選拔優(yōu)秀人才的平臺(tái)，更能成為引導(dǎo)教育方向的“風(fēng)向標(biāo)”。通過賽事設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的“刷題式學(xué)習(xí)”中解放出來，轉(zhuǎn)而關(guān)注解決真實(shí)的AI問題，如模型訓(xùn)練、算法優(yōu)化等。
為了配合這一競(jìng)賽，丁洪還建議建立一套覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新能力的人才認(rèn)證體系。他強(qiáng)調(diào)，這一體系需要明確區(qū)分“基礎(chǔ)普及”與“拔尖培養(yǎng)”兩個(gè)階段。一方面，確保全體學(xué)生都能掌握AI的通識(shí)知識(shí)；另一方面，為有天賦的學(xué)生提供進(jìn)一步深造的通道，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
