黨的二十大報(bào)告中提出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”
展望未來(lái)五年，你認(rèn)為教育領(lǐng)域?qū)⒂心男┬伦兓吭谛聲r(shí)代教育改革發(fā)展的嶄新篇章開啟之時(shí)，新京報(bào)邀請(qǐng)了來(lái)自一線的教育工作者，詮釋他們對(duì)教育的堅(jiān)守，展望未來(lái)首都教育新圖景。
【義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡】
北京市朝陽(yáng)區(qū)教委主任肖汶：朝陽(yáng)區(qū)教育事業(yè)將圍繞“大力推進(jìn)有朝陽(yáng)特色的教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，打造育人方式改革先導(dǎo)區(qū)、教育國(guó)際化發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)示范區(qū)、現(xiàn)代化教育治理創(chuàng)新區(qū)，高水平完成“現(xiàn)代教育示范工程”，建成優(yōu)質(zhì)均衡、開放多元、特色鮮明、惠及全民的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。
【引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源】
人大附中經(jīng)開學(xué)校校長(zhǎng)王教凱：未來(lái)教育發(fā)展從導(dǎo)向到教育實(shí)踐，要徹底從教書向育人轉(zhuǎn)變，在育人的根本——立德上下功夫，發(fā)展素質(zhì)教育。要從堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展到教育、科技、人才聯(lián)合驅(qū)動(dòng)，從培養(yǎng)人才到全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。教學(xué)互動(dòng)，協(xié)商對(duì)話，讓課堂溫暖歡動(dòng)，不僅是個(gè)人認(rèn)知的交流，更是生命的交融。讓校園更文明、書香、創(chuàng)新、智慧、和諧，成為一個(gè)可以安放心靈的地方。
【融合教育全面推進(jìn)】
北京市西城區(qū)融合教育中心教研員王玉玲:未來(lái)五年，教師培訓(xùn)與教研，普通教育與融合教育應(yīng)該會(huì)有一個(gè)深入的融合。這一融合對(duì)教育改革也許會(huì)提供有益的啟發(fā)。因?yàn)椋壳拔覈?guó)無(wú)論在教師職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，都缺少有關(guān)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)容，而這部分知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，融合教育教研則可以填補(bǔ)這一空缺。課程改變與教育發(fā)展的趨向都在關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，關(guān)注對(duì)差異的認(rèn)識(shí)與滿足個(gè)性化的需要，融合教育正好能夠提供相關(guān)的專業(yè)支持。
【高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)】
史家教育集團(tuán)黨委副書記、史家胡同小學(xué)書記兼校長(zhǎng)洪偉：基礎(chǔ)教育學(xué)校要為高質(zhì)量人才培養(yǎng)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。展望未來(lái)五年，新變化會(huì)在教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升中得到多方位呈現(xiàn)——我們的學(xué)校將前瞻性開展師資培訓(xùn)，創(chuàng)造性提升教師素養(yǎng)；推動(dòng)教師發(fā)展向更加多樣、更加開放、更加優(yōu)質(zhì)的形態(tài)躍變；促進(jìn)教師在基于真實(shí)育人情境的專業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)多樣態(tài)流動(dòng)。
【教師交流輪崗】
北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)黨總支書記鐘亞利:未來(lái)除了通過(guò)交流輪崗進(jìn)一步盤活教師隊(duì)伍存量，我們也需要抓住新老交替的一個(gè)高峰期。我們應(yīng)該未雨綢繆，吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓學(xué)校內(nèi)、區(qū)域內(nèi)的優(yōu)秀教師得到更加系統(tǒng)的培養(yǎng)，使教師的專業(yè)發(fā)展更具專業(yè)性、引領(lǐng)性、適應(yīng)性和持續(xù)性，為教育事業(yè)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【拓寬人才培養(yǎng)通道】
北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)趙愛芹：目前，北京職業(yè)教育進(jìn)入新一輪的高起點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展，按照有特色和國(guó)際化不斷推進(jìn)，從各個(gè)方面優(yōu)化人才培養(yǎng)，從而為社會(huì)服務(wù)。北京職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該和北京的整個(gè)大都市群，即京津冀協(xié)同發(fā)展中北京產(chǎn)業(yè)的變化緊密結(jié)合。未來(lái)，我們要進(jìn)行全方位的服務(wù)。
【教育信息化惠及教與學(xué)】
北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳穎惠：未來(lái)，教育信息化還需要在優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)建設(shè)和數(shù)字化教育資源建設(shè)等方面，下足力氣，做足工作，確保教育信息化真正惠及教與學(xué)的全過(guò)程，讓每位教師、每位學(xué)生都能夠充分享受到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息化在教育中的廣泛應(yīng)用。
【學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠】
北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)始人、總園長(zhǎng)朱敏:展望未來(lái)五年，學(xué)前教育會(huì)更加均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，普惠性托育體系將建立，人民群眾“入好園”的愿望得以實(shí)現(xiàn)，幼兒教師得到全社會(huì)的尊重，越來(lái)越多優(yōu)秀的人才加入到教師隊(duì)伍中。
【教育集群探索】
北京市第十八中學(xué)校長(zhǎng)管杰：未來(lái)，我們還將繼續(xù)在教育集群開展更多探索，包括區(qū)域教師培養(yǎng)、教師交流等，讓方莊地區(qū)百姓對(duì)當(dāng)?shù)亟逃в行判摹Ｎ乙苍敢獍盐覀冏鰧W(xué)校、做集群的經(jīng)驗(yàn)，把對(duì)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的思考與大家進(jìn)行交流分享。
編輯 繆晨霞 楊菲菲
校對(duì) 翟永軍
