近日,短視頻平臺一段住家保姆自學(xué)英語的視頻引起廣大網(wǎng)友的熱議。視頻中博主一口流利的英語讓不少網(wǎng)友重燃英語學(xué)習(xí)的動力。
據(jù)博主分享,自己在學(xué)習(xí)過程中,除了每天大量的開口練習(xí)外,還會使用軟件與外國人進行對練,而這也是她口語標(biāo)準的原因之一。而這也恰好說明了實踐和交流在英語學(xué)習(xí)中的重要性。
神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),能否實現(xiàn)真正了解掌握學(xué)習(xí)一門外語,其實取決于大腦能否形成密集的神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)回路。要想在大腦里形成這樣的密集神經(jīng)回路,形成沒有思考、沒有翻譯、直接的條件反射,需要大量的、復(fù)雜場景的輸入和輸出。
相關(guān)研究顯示,兒童在外語環(huán)境下具備天然的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢。相較于一般成人,兒童在新語言環(huán)境中掌握新語言的速度快5至10倍。因此,若在兒童時期為他們提供適宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,無疑能夠助力他們更好地掌握第二語言。
其實,孩子在最初聽到任何語言的時候,包括母語,都是不懂的。他們通過觀察出現(xiàn)這些詞句時的場景圖像,猜測這些詞句的含義,并與圖像進行聯(lián)系,逐漸形成了這個語音符號和具體事物的對應(yīng)聯(lián)系,在大腦語言區(qū)中形成腦神經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),從而實現(xiàn)用這種語言的語音符號思維的能力。
北京外國語大學(xué)知名教授曹文認為,小學(xué)階段的孩子在學(xué)習(xí)英語時,要經(jīng)過四個階段。第一個階段:磨耳朵,進行聽力積累,最好在小學(xué)三年級以前完成;第二個階段:用嘴巴大聲朗讀,小學(xué)一年級到四年級之間完成;第三個階段:用眼睛獨立默讀,小學(xué)三年級到六年級之間完成;第四個階段:用雙手動筆寫,從小學(xué)五年級一直往上。
和所有語言的習(xí)得一樣,英語學(xué)習(xí)四階段就是要遵循聽、說、讀、寫的客觀規(guī)律。而這種循序漸進的語言學(xué)習(xí)規(guī)律,與iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案所倡導(dǎo)的二語習(xí)得理論相同,通過在復(fù)雜語言場景下的海量輸入與輸出練習(xí)掌握英語。
來自北京的7歲女孩張千語,已經(jīng)堅持使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案閱讀近1000天,實現(xiàn)英語無障礙溝通。張千語的媽媽表示,iEnglish中的磨耳朵會在前期通過重復(fù)逐步加深孩子的印象,而音視頻、書籍和ETP幾個板塊,根據(jù)系統(tǒng)的個性化智能推薦,孩子可以閱讀適合自己的圖書、看英文電影等,在一個個完整的場景中感知語言如何使用,就像學(xué)習(xí)自己的母語一樣。
長時間置身于豐富的英語語言環(huán)境中,對于正處于語言學(xué)習(xí)上升期的孩子們來說,他們的英語語感將獲得顯著提升。這種環(huán)境為他們直接建立起外語母語思維提供了有力支持,使他們無需經(jīng)過翻譯的中間環(huán)節(jié),便能夠自然而然地理解和運用英語,隨著大量英語素材的輸入,孩子們的英語輸出也將變得更加流暢自如,無論是口語表達還是聽寫能力,都將得到顯著增強。
要想真正精通英語,除了優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境外,更離不開日復(fù)一日的勤奮努力。唯有持之以恒,每日堅持學(xué)習(xí),方能收獲累累碩果。通過觀察博主的過往視頻,我們不難發(fā)現(xiàn),正是這份日復(fù)一日的堅持,才使得她能夠取得如此顯著的進步,猶如水滴石穿,積少成多,最終實現(xiàn)了英語水平的飛躍。
