【ITBEAR】9月3日消息，隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)生手機(jī)管理成為學(xué)校面臨的一大挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生專心學(xué)業(yè)，許多學(xué)校采取了上交手機(jī)的措施。然而，這一舉措也催生了一些學(xué)生的“創(chuàng)意”應(yīng)對方法。
有學(xué)生利用網(wǎng)上的“上交神器”或是將手機(jī)進(jìn)行偷梁換柱，或是精心藏匿，以躲避老師的檢查。這些所謂的“神器”種類繁多，設(shè)計(jì)巧妙，從外觀上看，很難發(fā)現(xiàn)其中暗藏的玄機(jī)。與此同時(shí)，售賣這些產(chǎn)品的網(wǎng)店也迎來了銷售熱潮，不少學(xué)生買家紛紛留言評價(jià)，分享使用心得。
據(jù)ITBEAR了解，這些“上交神器”不僅在線上銷售火爆，其設(shè)計(jì)之精巧也讓人嘆為觀止。有些產(chǎn)品甚至配備了“亮屏”功能，以模擬真實(shí)手機(jī)的使用場景，從而更好地應(yīng)對老師的突擊檢查。然而，這些“神器”的質(zhì)量卻參差不齊，有些買家反映實(shí)物與宣傳不符，使用效果不佳。
面對學(xué)生的這些“創(chuàng)意”舉措，老師們也不得不“斗智斗勇”。一位資深班主任表示，她曾發(fā)現(xiàn)學(xué)生上交的是模型機(jī)或古董機(jī)，而真正的智能手機(jī)則留在手中。為了應(yīng)對這種情況，她不得不調(diào)整收手機(jī)的策略，并加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的監(jiān)督。
家庭教育專家楊雄認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校偷藏手機(jī)的行為可能源于家長對手機(jī)使用的引導(dǎo)不足。他建議家長應(yīng)與孩子共同制定手機(jī)使用規(guī)則，合理引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，而不是一味禁止。同時(shí)，家長自身的表率作用也非常重要。
此外，楊雄還建議家長學(xué)會(huì)借助手機(jī)APP等遠(yuǎn)程控制手段來監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況。他表示，堵不如疏，通過合理的引導(dǎo)和約定，可以幫助孩子學(xué)會(huì)自控并合理使用手機(jī)。
總的來說，學(xué)生手機(jī)管理是一個(gè)需要學(xué)校、家長和學(xué)生共同努力的問題。只有各方相互配合，才能找到一個(gè)既不影響學(xué)生學(xué)習(xí)又能滿足其合理需求的解決方案。
