教育部辦公廳近日正式發(fā)布了一項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的重磅通知，標(biāo)志著我國中小學(xué)教育將迎來人工智能教育的新篇章。
該通知明確指出，為了普及人工智能教育，需在中小學(xué)階段構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系，確保教學(xué)與評價的常態(tài)化。同時，要求開發(fā)普適化的教學(xué)資源，并推動規(guī)模化教師供給，以滿足日益增長的人工智能教育需求。還強(qiáng)調(diào)了頂層設(shè)計和部門協(xié)同的重要性，計劃研究制訂中小學(xué)人工智能通識教育指南和普及讀本。
在課程設(shè)置方面，通知提出了具體的要求。信息科技、科學(xué)類、綜合實(shí)踐活動以及勞動等課程中將進(jìn)一步完善人工智能教育的內(nèi)容，并落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、學(xué)科實(shí)踐等教學(xué)模式。為了讓學(xué)生在不同階段有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，小學(xué)低年級段將側(cè)重感知和體驗(yàn)人工智能技術(shù)，而小學(xué)高年級和初中階段則注重理解和應(yīng)用，高中階段則更加注重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。
為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問題能力，通知還提倡基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。各地教研部門將依托信息科技課程，加強(qiáng)人工智能教育的教研工作，并組織各種形式的活動來豐富學(xué)生的體驗(yàn)與實(shí)踐。同時，探索將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，并計劃將其納入國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
不僅如此，通知還提到將在“中學(xué)生英才計劃”中加強(qiáng)人工智能相關(guān)領(lǐng)域青少年人才的培養(yǎng)。通過設(shè)立人工智能科技節(jié)、舉辦校園人工智能作品展以及開展人工智能辯論等活動，不僅豐富學(xué)生的體驗(yàn)與實(shí)踐，還提高學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)造能力，為培養(yǎng)未來的科技人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
為了營造濃厚的人工智能教育環(huán)境，各地學(xué)校將積極探索創(chuàng)新教學(xué)方式，將人工智能教育融入日常教學(xué)中。通過組織專家講座、教師研討會等活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保人工智能教育的質(zhì)量和效果。
此次通知的發(fā)布，對于推動我國中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展具有重要意義。它不僅為中小學(xué)人工智能教育提供了明確的方向和路徑，還為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科技素養(yǎng)提供了有力保障。相信在各相關(guān)部門的共同努力下，我國中小學(xué)人工智能教育將取得更加顯著的成效。
同時，這也將為學(xué)生們提供更多接觸和了解人工智能的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為未來的科技事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，相信中小學(xué)人工智能教育將成為我國教育事業(yè)的重要組成部分，為推動國家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
