近日，騰訊教育推出校內(nèi)課后服務(wù)綜合解決方案。該方案基于騰訊會(huì)議音視頻、獨(dú)家教育AI算法及大數(shù)據(jù)能力，不僅滿足學(xué)校開(kāi)展“三點(diǎn)半課堂”涉及的監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)、通知、安全和教學(xué)等基本需求，更加關(guān)注課后服務(wù)的品質(zhì)與內(nèi)涵，幫助學(xué)校打造一體化的課后服務(wù)互動(dòng)工具，助力構(gòu)建健全健康的課后服務(wù)生態(tài)。
騰訊教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年秋季學(xué)期是全面落實(shí)“雙減”政策的第一個(gè)學(xué)期，騰訊教育希望通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)，幫助老師更好地設(shè)計(jì)滿足學(xué)生需求的特色課程和活動(dòng)，為師生提供沉浸式、高品質(zhì)、多元化的樂(lè)學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生多探索、多體驗(yàn)，切實(shí)助力“雙減”政策落地、落實(shí)、落細(xì)。
打造三點(diǎn)半教學(xué)“工具箱”，豐富課后服務(wù)場(chǎng)景與形式
在“雙減”大背景下推出的課后服務(wù)，旨在將學(xué)生的課后時(shí)間盡量留在學(xué)校，最終的目標(biāo)是讓學(xué)生健全成才。但受限于師資力量、場(chǎng)地、資源等因素，部分中小學(xué)課后服務(wù)面臨著課程形式單一、效率不高等問(wèn)題。
據(jù)了解，針對(duì)這一難題，騰訊教育利用數(shù)字化手段提供了豐富的教務(wù)教學(xué)“工具箱”，為老師減負(fù)，為課后服務(wù)增效。騰訊教育調(diào)用騰訊會(huì)議的API能力，將這項(xiàng)技術(shù)帶入普通教室，可輕量部署在教室一體機(jī)上，最多支持2000個(gè)教室同時(shí)上課，師生可以通過(guò)騰訊會(huì)議客戶端、Rooms和小程序直接上課。
除了鋪設(shè)普惠級(jí)的“音視頻高速公路”基礎(chǔ)設(shè)施，騰訊教育課后服務(wù)解決方案還提供了豐富的教學(xué)工具?；隍v訊教育生態(tài)互通聚攏諸如屏幕共享、計(jì)時(shí)器、協(xié)同白板、趣答、提問(wèn)、舉手等實(shí)用功能，可實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)教學(xué)場(chǎng)景的本地或跨教室、跨學(xué)校的協(xié)同互動(dòng)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，帶動(dòng)學(xué)生積極性，為促進(jìn)課后服務(wù)的公平均衡發(fā)展創(chuàng)造了新的可能。作為提升鞏固校內(nèi)教育主陣地的關(guān)鍵一環(huán)，校內(nèi)課后服務(wù)對(duì)于內(nèi)容品質(zhì)與組織形式的把控十分重要。對(duì)此，騰訊教育課后服務(wù)解決方案提供了全流程的管理工具，通過(guò)搭建局校監(jiān)管、教學(xué)服務(wù)、資源管理于一體的數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)從課前、課中到課后的全流程管理能力。
騰訊教育課后服務(wù)解決方案平臺(tái)架構(gòu)
延伸更多教育服務(wù)場(chǎng)景，提高課后服務(wù)品質(zhì)與內(nèi)涵
教育行業(yè)專業(yè)人士指出，由于教育發(fā)展的區(qū)域性差異，各地開(kāi)展課后服務(wù)面臨的另一大困擾是教學(xué)資源的匱乏，尤其是在部分農(nóng)村學(xué)校和薄弱教學(xué)點(diǎn)，存在開(kāi)不出、開(kāi)不足、開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。豐富課后服務(wù)的資源供給，是進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”取得實(shí)效的重要舉措。
據(jù)介紹，騰訊教育課后服務(wù)解決方案通過(guò)技術(shù)極大地降低了教育局與學(xué)校的成本投入，并延伸出更豐富的使用場(chǎng)景，讓薄弱教學(xué)點(diǎn)可以通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
具體而言，騰訊教育為師生提供本地課堂、同步課堂、直播課堂等多種教學(xué)形式，讓來(lái)自不同發(fā)展水平地區(qū)的老師，都能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行針對(duì)性的資源匹配與教學(xué)活動(dòng)。以雙師課堂為例，只需一塊屏幕，即可支持一個(gè)主講教室和多個(gè)聽(tīng)課教室同步的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教師資源。
主講教室與聽(tīng)課教室智能互聯(lián)
此外，通過(guò)線上化的協(xié)同教研與在線聽(tīng)評(píng)課，老師可輕松實(shí)現(xiàn)資源、文件的在線共享，省去中間環(huán)節(jié)，，進(jìn)一步縮短各類信息流通的時(shí)間，將老師從繁瑣重復(fù)的事項(xiàng)中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間與精力投入課后服務(wù)工作，提升課后服務(wù)的品質(zhì)與內(nèi)涵。
“課后三點(diǎn)半”服務(wù)是“雙減”政策落地的重要支點(diǎn)。騰訊教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“未來(lái)，騰訊教育課后服務(wù)解決方案還將在課程內(nèi)容、服務(wù)支撐等方面持續(xù)發(fā)力，聯(lián)動(dòng)校外優(yōu)質(zhì)的非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)資源，發(fā)揮教育科技工具作用，持續(xù)助力學(xué)校提升課后服務(wù)的豐富性與成熟度，鞏固校內(nèi)教育主陣地，推動(dòng)構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展體系。”
