人工智能正逐步成為教育領(lǐng)域的新常態(tài)，特別是在課堂教學(xué)中扮演著日益重要的角色。TechSpot的最新報(bào)道揭示了這一趨勢(shì)，指出教師們對(duì)于學(xué)生使用AI生成作業(yè)的現(xiàn)象持警惕態(tài)度，但同時(shí)，也有越來(lái)越多的教育工作者積極探索如何將這一技術(shù)融入日常教學(xué)。
蓋洛普近期針對(duì)美國(guó)公立K-12學(xué)校教師的調(diào)查顯示，在2024至2025學(xué)年，有60%的教師已經(jīng)嘗試過(guò)使用AI工具。這些工具的主要應(yīng)用場(chǎng)景涵蓋了課程準(zhǔn)備、習(xí)題設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化調(diào)整，顯示出AI在提升教學(xué)效率方面的巨大潛力。
值得注意的是，部分教師已經(jīng)將AI技術(shù)深度融入日常教學(xué)流程中。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在九項(xiàng)常見教學(xué)任務(wù)中，每周都會(huì)使用AI工具的教師占比達(dá)到了32%。這一比例反映了AI技術(shù)在教育領(lǐng)域逐漸被接受和認(rèn)可的趨勢(shì)。
從調(diào)查結(jié)果還可以看出，大多數(shù)教師認(rèn)為AI的使用有助于節(jié)省時(shí)間。具體而言，那些固定每周使用AI的教師，平均每周能夠節(jié)省出5.9小時(shí)的時(shí)間。這一節(jié)省下來(lái)的時(shí)間對(duì)于教師而言意味著更多的可能性，例如專注于學(xué)生的個(gè)性化反饋、與家長(zhǎng)的有效溝通以及制定更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
許多教師還表示，AI在提高教學(xué)質(zhì)量方面也發(fā)揮了積極作用。從作業(yè)批改、反饋提供到行政事務(wù)處理，AI的引入不僅提高了效率，還提升了精確度。值得注意的是，AI的使用效果與教師投入的時(shí)間和精力密切相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，頻繁使用AI工具的教師，其整體工作質(zhì)量普遍高于偶爾使用者，進(jìn)一步證明了AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。
