近日，教育領域迎來重要動態(tài)，兩份關于中小學人工智能教育的指導文件——《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》及《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》已正式面世。這兩份文件對人工智能在中小學教育中的應用提出了具體而明確的要求與規(guī)范。
尤為引人注目的是，新指南明確指出，學生不得直接將人工智能生成的內(nèi)容作為作業(yè)或考試的答案使用。這一規(guī)定旨在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和誠信意識，避免學生對技術的過度依賴。特別是對于小學階段的學生，指南更是嚴格規(guī)定，他們嚴禁獨自使用具有開放式內(nèi)容生成功能的人工智能工具，以確保其學習過程的健康與安全。
新指南還著重強調(diào)了教師在使用生成式人工智能時的角色定位。文件明確指出，教師不應將生成式人工智能視為替代性的教學主體，而應將其作為輔助工具，結合傳統(tǒng)教學方法，共同促進學生的全面發(fā)展。這一要求旨在確保教育過程的主體始終是教師與學生，維護教育的本質(zhì)和核心價值。
對于這一系列新規(guī)定的出臺，教育專家表示，這是人工智能時代教育發(fā)展的重要一步。它不僅規(guī)范了人工智能在中小學教育中的應用，還為未來教育的創(chuàng)新與發(fā)展奠定了堅實的基礎。同時，這也提醒我們，在享受技術帶來的便利的同時，更要關注技術對學生成長的影響，確保教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。
可以預見，隨著這些指導文件的深入實施，中小學人工智能教育將更加規(guī)范化、科學化。學生們將在更加健康、有序的環(huán)境中探索人工智能的奧秘，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
