近日，教育部發表文章《“雙減”政策落地，有擔當的家長這樣做！》中提出：雙減，不減責任！“雙減”政策頒布的初衷是為了減輕學生的學習壓力,分擔家長的教育壓力，但這并不意味著減少家長的教育責任。當教育主陣地回歸校園，父母便成為了孩子學習生活中不可或缺的一環。
但不是每一位父母都能勝任引導者的角色，有些家庭為了生計奔波忙碌，根本無暇顧及孩子的學習。這時候，父母要怎樣走出孩子的教育困境，成為一個值得深思的話題。
讀書郎的暖心短片《明天會更好》就向我們講述了一個普通家庭走出教育困境，陪伴孩子共同成長的溫情故事。
短片中的主人公明天來自一個普通家庭，父母經營著一家小面館，雖算不上滋潤但卻足夠溫馨。明天卻在英語這里失了衡，不僅成績差，而且還經常因為發音不標準被同學笑話，但父母文化水平不高不能輔導他學習。在同樣沒有英語課本的情況下，同學夏夏早在父親的輔導下完成了作業，而明天卻只能自己苦學。
父母都相信知識改變命運，只有知識才能帶領孩子去到更廣闊的天空。同時孩子也像一顆種子，要想茁壯成長，就需要有沃土的滋養，而父母的幫助就是養分供給的來源。
短片中，即便父母深知自己的能力不足以輔導孩子的英語，但他們也沒有回避孩子的學習難題。思慮再三，爸爸老明最終選擇了購買一臺高性價比的讀書郎學生平板，利用讀書郎學生平板學習英語單詞發音和語法知識，學會后用以輔導明天。在父親和明天的共同激勵和努力下，明天也通過自己的勤奮收獲了好成績。
父母是孩子的第一任老師，即使背著書包走進課堂，但課后仍離不開父母的言傳身教。明天一家的情況不是生活的個例，而是大多數家庭的縮影。許多家庭父母文化水平不高或者不會輔導孩子，孩子學習消化能力慢且接觸的學習資源有限，導致與同輩人的差距明顯。但顯然此類困境并未成為明天一家前進的絆腳石，明天的父母通過陪伴孩子共同學習成長來化解了這一現實困境。
讀書郎作為一家在教育硬件領域深耕22年的企業，一直致力于為學生提供更好的教育智能硬件設備，通過學生平板中的AI智能診斷等功能，幫助孩子定位自身的學習優缺點，為孩子提供個性化的學習方案。即使父母不會輔導，也可以跟著學生平板中的學習資源進行自主學習。另外，其內置的AI智能作業輔導功能,真正做到減輕父母輔導壓力。
每一位父母都想成為孩子學習成長過程中的堅強后盾，短片中老明日夜利用讀書郎學生平板努力學習英語就是一個很好的例子。他用自己的付出和行動激勵著明天成長，為孩子樹立起一個堅強不屈的榜樣形象，而這從而被明天內化為自己的學習動力。
明天會更好，父母是孩子世界的光，在面臨困境時，父母只有永不止步地自我成長，才能為孩子樹立榜樣，真正助力孩子學習成長。這恰如讀書郎堅持開發學習智能硬件的初衷，通過AI智能技術和大數據手段為學生們營造一個智慧學習環境，減輕父母的家庭輔導壓力，助力孩子自主學習、真正獲得精神上和學習上的成長。
