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英語作為一門語言學科，包括聽說讀寫等多個方面的學習內(nèi)容，但對于很多學生來說，在學習英語時，很難對各個方面實現(xiàn)平均用力，而且鑒于考試的形式，學生們主要傾向于英語書面內(nèi)容上的學習，英語口語一般考察不多，因此也不夠重視。最終，導(dǎo)致很多學生雖然學習了十幾年的英語，但依然很難開口，無論是單詞發(fā)音還是句型表達都遠遜于書寫方面。

但隨著素質(zhì)教育的普及以及家長們對孩子綜合素質(zhì)的重視，現(xiàn)在英語口語也逐漸正在成為學習的重點。但英語口語是一項慢工程，是需要慢慢積累的，正所謂“欲速則不達”，所以學生們要特別重視日常的練習。可這又出現(xiàn)了一個問題，在學校里尚且可以與老師、同學用英語交流一下，但回到家里一般就喪失了英語學習的氛圍，很難有像黃圣依媽媽那樣英語說得特別溜的家長，因此，對于學生來說英語口語的提升看似遙遙無期。

當然，現(xiàn)在市面上已經(jīng)有一些幫助學生練習英語口語的學習工具，但整體來看大同小異，很難有很驚艷的功能，一眼就讓人能感受到它真的能幫助學生提升口語。直到阿爾法蛋AI詞典筆T10 的出現(xiàn)，仿佛為這一領(lǐng)域撕開了一條口子，看到了不一樣的英語口語自學功能，讓學生突然就發(fā)現(xiàn)自己也能提升英語口語水平呢。

專業(yè)的口語測評標準

其實，在阿爾法蛋AI詞典筆T10 剛推出時，人們就看到了它的不一樣，無論是在功能上還是外觀上，都更加細致，與其它產(chǎn)品不一樣。對于英語的口語的學習功能來說，有的詞典筆在學生跟讀發(fā)音之后，只是給予星級來評分，評價體系相對比較粗放，學生自己也看不出來一句話中哪個單詞發(fā)音好、哪個單詞發(fā)音不好。

阿爾法蛋AI詞典筆T10 則更細致得多，其對掃描的單詞、長句可以跟讀和測評，采用中高考口語評分同源技術(shù)開發(fā)的測評評分引擎，評分結(jié)果更專業(yè)，學生使用它進行發(fā)音練習后，T10 會給出具體的測評分數(shù)，這樣每次的分數(shù)不一樣，學生就知道每次的水平如何了，而且一個句子的發(fā)音還可以分析出是哪一個或哪幾個單詞發(fā)音不標準，這就屬于學生自己的薄弱項，詞典筆匹配的弱項練習，可以重點對這些發(fā)音不夠好的單詞進行重復(fù)練習，直到達到標準發(fā)音為止，不放過每一個發(fā)音的薄弱部分，針對性更強，更容易提高英語口語水平。

難怪阿爾法蛋AI詞典筆T10 推出之后，其它口語測評產(chǎn)品的銷量都有所下降了，畢竟對比之下，T10 的專業(yè)度更高，英語口語作為需要提升表達專業(yè)性來說，顯然再合適不過了。

不斷提升的英語口語表達

有學生使用阿爾法蛋AI詞典筆T10 練習口語后發(fā)現(xiàn)，因為按照薄弱項的提升進行不斷地重復(fù)、鞏固練習，自己的口語表達越來越好，而且也越來越敢去說。有一位學生表示：“有一次在逛街時看到一個外國人買東西，因為售貨員聽不懂英語，自己就主動上前幫忙翻譯，之后還被店員夸自己的英語口語真棒，自己聽了之后心里也非常高興，心里想以前哪敢和外國人交流呀，多虧了T10！”

英語口語這項技能，如果使用的越多，表達水平自然就會越來越好，在阿爾法蛋AI詞典筆T10 跟讀模式下練習口語，就像與一位外國人進行溝通，其專業(yè)的發(fā)音，能帶動學生的發(fā)音向更標準的方向發(fā)展，發(fā)音越來越標準，學生自然也越來越敢去用英語表達、交流。