“那祥云繚繞的山巔啊，先祖?zhèn)兪欠穸俗渖希[于其中……”圍繞著火塘，火光在六個(gè)穿戴著彝族服飾的少年臉上跳躍，簡(jiǎn)單的吉他和手鼓旋律，烘托出孩子們歌聲的質(zhì)樸和純粹。
拍攝這一視頻的人叫劉燁龍，是在大涼山支教了10年的老師。2019年7月，這一視頻發(fā)在快手后，幾乎沒(méi)有粉絲的賬號(hào)，竟然收獲了25萬(wàn)播放，1天時(shí)間便漲了1萬(wàn)粉。通過(guò)快手，這只涼山深處的彝族少年樂(lè)隊(duì)，以“拾光者計(jì)劃”的名字，被18萬(wàn)粉絲關(guān)注，也因此站上更大的舞臺(tái)。
“小烏力拾光者計(jì)劃”快手主頁(yè)（ID：702395467）里的上百首彝族民歌，是這群十六七歲的年輕靈魂與傳統(tǒng)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的對(duì)話，也是211畢業(yè)生劉燁龍與大涼山鄉(xiāng)村教育的對(duì)話。
“我是他們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)漢族人”
大學(xué)畢業(yè)后，劉燁龍選了一條最難走的路。他背向父母期待的方向，跋山涉水，為遠(yuǎn)方的孩子，帶去了一束光。
和大多數(shù)父母一樣，“公務(wù)員”是劉燁龍爸媽對(duì)兒子的期望。“家里人覺(jué)得你讀了這么好一個(gè)大學(xué)，為什么又要跑到這么偏遠(yuǎn)的地方去？”雖然以“以后不要叫我爸爸了”為要挾，但父親最終拗不過(guò)兒子的堅(jiān)持。
2011年7月，劉燁龍正式走進(jìn)大涼山，在涼山美姑縣開(kāi)展支教助學(xué)工作。
這并非劉燁龍的初次支教，“只是沒(méi)想到這次一呆十年都過(guò)去了”。本科就讀于211大學(xué)——南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)，劉燁龍因?yàn)閷I(yè)原因，曾接觸過(guò)一些關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展的公益機(jī)構(gòu)。大二那年，他到安徽農(nóng)村做短期支教，感受到了鄉(xiāng)村學(xué)校的凋零，“學(xué)生都沒(méi)有了，感覺(jué)鄉(xiāng)村學(xué)校死氣沉沉的”。也正是那時(shí)，劉燁龍心里有了“去其他地方的農(nóng)村看看”的想法。
盡管做足了心理準(zhǔn)備，但真正到了涼山，學(xué)校的情況還是出乎劉燁龍意料，“那些孩子都是孤兒或者來(lái)自單親家庭，從高山上下來(lái)念書(shū)，我是他們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)漢族”。
按照以往的經(jīng)驗(yàn)，劉燁龍準(zhǔn)備了一些小游戲和體育活動(dòng)破冰，但孩子們興致并不高，“他們就像刺猬一樣，排擠和抵觸外界”。
唯獨(dú)在一件事上，劉燁龍發(fā)現(xiàn)了孩子們自發(fā)展現(xiàn)的默契，“有個(gè)周末的傍晚，走讀生都回家了，學(xué)校里空落落的，一個(gè)女生望著校門(mén)唱彝歌，她一唱，很多小孩都圍過(guò)去了，有的還哭了”。
因?yàn)橐妥寮彝ダ镉谢鹛粒谝患胰烁赏昊詈螅绕涫堑胶涞亩欤依锬觊L(zhǎng)的奶奶輩還在的，就會(huì)在火塘邊唱歌、做飯。
“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)民歌效果不一樣，對(duì)大家有內(nèi)在的凝聚力。他們可能不太懂民歌的意思是什么，但是因?yàn)樗麄兛偸呛軐Ｗ⒌穆?tīng)，就像民歌能融入他們血液一樣。”
以此為契機(jī)，劉燁龍和同事們另辟蹊徑，開(kāi)始在學(xué)校里引導(dǎo)孩子們唱彝族民歌，也聘請(qǐng)了老師，為孩子們做民歌、流行音樂(lè)方面的啟蒙。
也正是這一舉動(dòng)，為彼時(shí)還在念一年級(jí)的“拾光者計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)成員們，播下了音樂(lè)的種子。
“你們是彝族年輕人的驕傲”
“當(dāng)時(shí)他們給我打電話，說(shuō)想以樂(lè)隊(duì)的形式繼續(xù)唱歌，把這些優(yōu)秀的民歌繼續(xù)傳唱下來(lái)。”2019年，劉燁龍從一年級(jí)帶大的六名高中生找到了他。
這時(shí)，距離劉燁龍初到?jīng)錾揭延?年，期間，他做過(guò)住校社工、愛(ài)心學(xué)校副校長(zhǎng)、彝族非遺文化的宣傳推廣等工作。
而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)于彝族民歌吟唱的渴望，自從8年前被種下后，一直在生長(zhǎng)。
“很多年輕人覺(jué)得這民歌很土，但我們并不這樣認(rèn)為”，樂(lè)隊(duì)成員說(shuō)日牛布說(shuō)。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)走出大山后，孩子們?nèi)サ轿鞑踔粮h(yuǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)唱的人很少，民歌作為一種身份感召的方式，成為他們的護(hù)城河，共同守護(hù)起一個(gè)家。
“讓年輕人都知道彝族民歌好聽(tīng)，讓更多的彝族年輕人來(lái)唱民歌。”本著這一樸素的愿望，孩子們自發(fā)成立了“拾光者計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)。
“他們從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)，全憑著自己的興趣愛(ài)好，去村落里找七八十歲的老人學(xué)習(xí)。”不愿辜負(fù)孩子們的期待和熱情，劉燁龍決定全力支持這群孩子。
但彝族民歌畢竟是小眾文化，加上大山阻隔深遠(yuǎn)，孩子們的努力如何才能被看見(jiàn)？“需要有一個(gè)東西能夠讓他們的成長(zhǎng)被記錄、被看見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我就想到了快手，而且有幾個(gè)小孩子他們也接觸過(guò)快手，所以就注冊(cè)了賬號(hào)。”
2019年7月8日，劉燁龍?jiān)?ldquo;小烏力拾光者計(jì)劃”快手賬號(hào)上傳了第一條作品《涼山謠》，這條視頻收獲了25萬(wàn)播放和4千點(diǎn)贊，“當(dāng)時(shí)基本沒(méi)有粉絲，這條作品發(fā)布后，1天的時(shí)間就有1萬(wàn)粉絲，很夸張，我也嚇到了”。
隨后的兩個(gè)月，“小烏力拾光者計(jì)劃”通過(guò)自編自唱的民歌、翻唱等作品，積累了5、6萬(wàn)粉絲，如今，該賬號(hào)的粉絲突破18萬(wàn)。
“現(xiàn)在身邊唱民歌的人越來(lái)越多，大的、小的、老的、少的都在模仿他們”, 隨著關(guān)注量的增加，這群穿著彝族服裝，在大山唱民歌的孩子也被越來(lái)越多的人認(rèn)可和喜歡。“現(xiàn)在，我們也可以通過(guò)快手的直播打賞、參加一些快手舉辦的活動(dòng)，以及磁力聚星平臺(tái)給我們推過(guò)來(lái)的一些廣告合作獲得一些收入，給孩子們買(mǎi)樂(lè)器、交學(xué)費(fèi)、維持生活。”
“一位云南麗江的彝族跟我們說(shuō)，他從我們的歌聲中找到了很多力量，也慢慢重新?lián)炱鹨驼Z(yǔ)。”“不要看別人，你們走好自己的路”、“你們是我們彝族年輕人的驕傲”……曾經(jīng)膽小內(nèi)向的孩子，通過(guò)快手平臺(tái)，用歌聲找回自信的笑容，成為可以激勵(lì)別人的榜樣。
年齡最小的彝族民歌非遺傳承人
在樂(lè)隊(duì)剛成立時(shí)，“很多人質(zhì)疑我們，他們覺(jué)得我們就應(yīng)該好好讀書(shū)，音樂(lè)是一些有錢(qián)人才去干的事情” ，面對(duì)質(zhì)疑，樂(lè)隊(duì)成員吉竹石作說(shuō)，“請(qǐng)相信我們，我們也會(huì)去好好地讀書(shū)”。
但這些非議在劉燁龍看來(lái)，確是“欲加之罪”，“他們平時(shí)的時(shí)間主要還是在學(xué)習(xí)文化課，還想通過(guò)音樂(lè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，考上一所音樂(lè)學(xué)院，我了解他們，他們不會(huì)把文化課撂下”。
多年陪伴孩子們成長(zhǎng)，劉燁龍深知孩子們的心性，音樂(lè)和學(xué)習(xí)并不沖突，而對(duì)于“玩快手”這件事，他們抱有更長(zhǎng)久的期待，“我們不想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)出名，或者去炒作，去賣(mài)窮，哭慘”。
事實(shí)上，雖然能歌善舞的少數(shù)民族地區(qū)從來(lái)不缺乏充滿天賦的音樂(lè)人，但在過(guò)去，從涼山走出的音樂(lè)人大多依靠自己在外闖蕩、駐唱，很少有從專業(yè)音樂(lè)學(xué)院走出的。“拾光者計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)是劉燁龍?jiān)谥Ы踢^(guò)程中，對(duì)于教育專業(yè)化途徑探索的新嘗試，“我們希望他們六個(gè)能進(jìn)入好一點(diǎn)的音樂(lè)學(xué)院，通過(guò)自身的能量為整個(gè)地區(qū)的音樂(lè)環(huán)境做一些改變，音樂(lè)并不只是有錢(qián)人才能干的事”。
在涼山定居十年，劉燁龍陪孩子們從一年級(jí)走到高一，而孩子們對(duì)劉燁龍的稱呼也從“小劉”成為“老劉”。 “我覺(jué)得我相當(dāng)于是他們的一個(gè)引路人吧，亦師亦友。我能給到最大的幫助就是讓他們變得更自信，遵從他們自己內(nèi)心的選擇。”
“如果沒(méi)有遇到劉老師，我們可能都已經(jīng)結(jié)婚了、嫁人了吧。”樂(lè)隊(duì)成員沙馬拖千控制不住落淚了，她感恩遇到劉老師，從小學(xué)一年級(jí)就被招到了愛(ài)心學(xué)校里上課，現(xiàn)在她已經(jīng)上高一了，中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等名校是她追求的目標(biāo)。
211畢業(yè)，當(dāng)時(shí)每個(gè)月拿800塊錢(qián)工資，劉燁龍卻從沒(méi)后悔過(guò)在涼山的十年，“2021年他開(kāi)始探索STEAM科創(chuàng)教育項(xiàng)目，給大涼山的孩子帶去編程、工程創(chuàng)新教育，支教了很久發(fā)現(xiàn)挖掘培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣和邏輯思維很重要。”
面對(duì)未來(lái)，“拾光者計(jì)劃”的孩子們自信且堅(jiān)定，通過(guò)快手，偏遠(yuǎn)山區(qū)的彝族歌聲融入了熱鬧紛呈的市井生活，更重要的是孩子們能一次一次走出大山，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，他們最初的愿望，也在一步步達(dá)成。
而他們所在的縣，也已經(jīng)認(rèn)定他們?yōu)槟挲g最小的彝族民歌非遺文化傳承人。
