1月11日,“知遍而升”2022遍知教育典禮暨新文娛·新產(chǎn)教生態(tài)伙伴簽約儀式中,遍知教育與國開在線簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,依托愛奇藝新文娛的大量產(chǎn)業(yè)端優(yōu)質(zhì)資源,服務于國開在線的職業(yè)人才培養(yǎng),在產(chǎn)教融合方面探索出一條各方共贏的新方向。
遍知教育:依托愛奇藝文娛資源,賦能教育具先天優(yōu)勢
作為愛奇藝旗下的在線學習服務平臺,遍知教育上線課程已有將近8萬門,僅去年一年增長就超過了33.5%。這樣巨大的內(nèi)容供應量,勢必將吸引更多的學習型用戶來使用相關(guān)服務。同時依托愛奇藝這一國內(nèi)最大的長視頻內(nèi)容平臺,遍知教育在賦能生態(tài)合作伙伴方面,將具有傳統(tǒng)職教平臺不可比擬的巨大能量。
首先,作為在線娛樂頭部公司,愛奇藝擁有超過1億的高質(zhì)量付費會員用戶。要知道,影視平臺的用戶主體,也恰恰就是對職業(yè)教育有著最大需求的年輕人群。其次,將娛樂內(nèi)容IP與教育結(jié)合,可以做的更多。過去的一年,愛奇藝持續(xù)打造了《贅婿》、《隱秘的角落》、《一年一度喜劇大賽》、《風起洛陽》等口碑爆款I(lǐng)P劇集,基于用戶對劇集故事、情節(jié)、人物的強關(guān)注與喜愛,遍知教育通過IP授權(quán),與合作伙伴孵化差異化、個性化的職業(yè)教育課程,大大助力課程的品牌營銷和銷售轉(zhuǎn)化。一個重要的案例就是《一年一度喜劇大賽》衍生課程《喜劇創(chuàng)作訓練營》,由喜劇創(chuàng)作指導阿球老師在線授課,為喜劇愛好者提供了專業(yè)學習的機會。再有依靠VR、AR、5G、人工智能等最新的技術(shù),幾乎可以制作出任何想要的影視特效。而這些,也同樣可以用于教育領(lǐng)域的內(nèi)容制作。
基于此,依托海量的課程資源、優(yōu)質(zhì)的文娛資源以及先進的產(chǎn)業(yè)技術(shù)等,遍知教育已具備了賦能職業(yè)教育的重大產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,這也是國開在線選擇遍知教育的原因。
國開在線:職教行業(yè)的國家隊,探索產(chǎn)教融合的最佳試驗場
國開在線,作為國家開放大學旗下的全資子公司,負責國家開放大學信息化建設(shè)、運維、運營和服務等,并面向國開體系及社會機構(gòu)提供在線教育、培訓等信息化解決方案的實施機構(gòu)。目前運維和管理了國家開放大學學歷教育信息系統(tǒng),以及“職業(yè)教育國家學分銀行”,即“1+X證書平臺”。
國家開放大學的前身,也就是曾經(jīng)承載了幾代人職業(yè)學習重任的“電大”。這座沒有圍墻的大學,既是辦學實體,又是一個覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學體系,在全國各省設(shè)有分支機構(gòu)45個,3735個學習中心,與相關(guān)部委、行業(yè)合作成立了25個學院。如今在互聯(lián)網(wǎng)時代,正向全國400多萬學生提供在線教學服務。
“我覺得我們在人才培養(yǎng)上,不僅僅要滿足于一般的知識傳播,更多的是產(chǎn)教融合,解決職業(yè)教育的痛點,解決產(chǎn)業(yè)的需求。”國開在線總經(jīng)理蔣國珍表示。
國開在線所依托的龐大師資和學生規(guī)模,以及在國家職業(yè)教育改革中所承擔的重要角色,使其在探索產(chǎn)教融合方面具有先天的使命感和動能,由此在職業(yè)人才培養(yǎng)的改革方面產(chǎn)生大量的需求,是一個再合適不過的探索產(chǎn)教融合的改革場、試驗場。
遍知教育&國開在線:輸出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源,賦能產(chǎn)教融合謀共贏
近年來,各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展,新職業(yè)層出不窮,職業(yè)技能培訓需求不斷提升。與此同時,2022年預計全國大學畢業(yè)生將達1076萬,求職需求擴大化。
產(chǎn)教融合,如何落地?遍知教育協(xié)同國開在線,前者輸出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)理念和案例、先進的技術(shù),后者提供人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓的需求用戶,共同打造符合產(chǎn)業(yè)需求的人才。進一步,再把培養(yǎng)的人才輸出給整個新文娛等行業(yè),讓學生的技術(shù)、技能可以變現(xiàn),從而反哺整個新文娛產(chǎn)業(yè),由此完成產(chǎn)教融合的閉環(huán)。
在整個閉環(huán)中,每一個參與者都將是贏家。對于行業(yè)生態(tài)伙伴,通過協(xié)同服務院校可獲得教學端的收益或院校采購的收益;對于院校,教學水平和成材率的提升,勢必會帶來招生數(shù)量的增長,把學生輸出給企業(yè),也能夠獲得產(chǎn)業(yè)端以及人才服務的獲益。學生找到了合適的就業(yè)崗位,企業(yè)獲得了需要的人才。產(chǎn)教融合,必將是一個多方共贏的結(jié)果。
