前不久，教育部高教司2020年第二批點貓科技產(chǎn)學研合作協(xié)同育人項目《北京大學——編程教育教法探究》結(jié)題報告會在線上舉行。出席當日結(jié)題報告會的有北京大學數(shù)字化學習研究中心項目課題組的汪瓊（北京大學教育學院教授，項目負責人）、歐陽嘉煜（北京大學教育學院博士研究生）、劉敏（北京大學教育學院博士研究生）以及點貓科技的秦曾昌（編程貓首席科學家）、戴啟明（編程貓高校合作發(fā)展部負責人）、李嘉（編程貓高校合作發(fā)展部專員）。經(jīng)線上會議評審專家的商議后，一致通過課題項目驗收，順利結(jié)題。
基于編程貓母公司點貓科技在編程教育教法方面的需求，北京大學教育學院教授、數(shù)字化學習研究中心主任汪瓊帶領北京大學數(shù)字化學習研究中心項目課題組前往點貓科技進行實地調(diào)研，開展問卷調(diào)查，并與點貓科技各業(yè)務線負責人進行一對一深入訪談，充分了解了點貓科技在國產(chǎn)編程工具、課程教材、教學教法等方面的發(fā)展現(xiàn)狀，獲得了大量一手資料。
在深度的調(diào)研基礎上，汪瓊團隊明確了課題需求，決定主要從少兒編程背后的理論與原則、教師如何有效提問、少兒編程中的同伴學習以及思維習慣測評等四個模塊主題設計展開課題研究。期間，汪瓊團隊為點貓科技的一線編程教師開展研討培訓，并基于培訓效果反饋，定制化開展了兩輪迭代的研討培訓，實現(xiàn)了校企教學法研究的學術碰撞。
團隊歷時一年時間，以點貓科技課程的真實體驗為基礎，定制化設計和研發(fā)培訓課程，最終開發(fā)形成了一套12小時的《編程教育教法探究》培訓課程及配套的編程教法測試題，幫助貓廠小伙伴掌握適合孩子自主探索和思維發(fā)展的教學法，在探索編程教育教法方面往前推進了一大步，助力編程教育普及，實現(xiàn)校企合作高質(zhì)量發(fā)展。
點貓科技首席科學家秦曾昌充分認可了汪瓊團隊在此次課題項目中展現(xiàn)的專業(yè)能力，并感謝為此付出的努力。他表示，在編程課程、教材內(nèi)容方面走在編程教育行業(yè)前沿的點貓科技，在編程教育教法方面還有待進一步探索，這也是全行業(yè)面臨的問題。此次汪瓊團隊的研究課題對一線編程老師具有極高的指導價值，為一線編程老師帶來了教學啟發(fā)，有效地推動了編程教育高質(zhì)量發(fā)展。
為了向社會培養(yǎng)大批真正具有科技素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的“未來創(chuàng)造者”，未來，點貓科技將繼續(xù)堅持學術引領教研的理念，不斷探索產(chǎn)學合作協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展的新模式和新路徑，融入高校智囊團參與打造更加優(yōu)質(zhì)的少兒編程教學內(nèi)容體系，不斷實現(xiàn)校企合作共贏，助力點貓科技更好地推動編程教育普及。
