《向往的生活》第六季第十四期，蘑菇屋迎來(lái)了白鱗洲的小朋友們。
因?yàn)榧糨嬇c后期的突出，突然品出了張藝興與彭昱暢不同的人格魅力。
01 張藝興——游離感、旁觀者、主人翁……
對(duì)比第五季剛來(lái)到蘑菇屋的張藝興，第六季的張藝興明顯更有主人翁意識(shí)。
特別是李榮浩來(lái)的那兩期。
經(jīng)典畫(huà)面——海上聊天記：李榮浩、王祖藍(lán)、龔俊、張藝興。
李榮浩與王祖藍(lán)聊港劇聊得熱火朝天，龔俊作為李榮浩的資深歌迷，想方設(shè)法的積極加入，唯獨(dú)張藝興，這個(gè)話題真的是他的短板。
他以音樂(lè)助興，回來(lái)之時(shí)，向何炅老師吐露他的煩惱，他覺(jué)得自己怠慢了客人……
生活中，應(yīng)該很多人都遇到過(guò)這種情況，不擅長(zhǎng)的話題，不熟悉的人物，不能逃離的環(huán)境……
我們能做得最好的行動(dòng)，就是做一個(gè)傾聽(tīng)者，去理順這些信息，捕捉自己能夠接受的信息，再去做合適的延展。
02 李榮浩的從容，張藝興也會(huì)有！
張藝興的短板，也算是眾所周知了，他太癡迷于音樂(lè)，因此長(zhǎng)處明顯，短板也明顯。
李榮浩在節(jié)目中也說(shuō)過(guò)，以前的他也是很難融入一個(gè)話題、一個(gè)環(huán)境，而如今他從容自若。
無(wú)論有意無(wú)意，閱歷總會(huì)帶給我們很多沉淀，區(qū)分有效與無(wú)效，便是有意和無(wú)意。
例如現(xiàn)在的張藝興！
現(xiàn)在的張藝興，妥妥的一個(gè)好奇寶寶，在放肆地吸收那些他不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。
何老師與黃老師的為人處世的能力，他一直在學(xué)。
從“小綿羊”到“小狐貍”的質(zhì)變，便驗(yàn)證了他的學(xué)習(xí)能力與求知心態(tài)。
這一期，金龜子老師的一段“集體行動(dòng)自己能亂跑嗎，嗯，你們是乖寶寶”，立即讓無(wú)序的小朋友們變得有秩序，也讓張藝興嘆服！
還有之前黃磊老師說(shuō)的“不比這個(gè)了，這個(gè)也沒(méi)什么好比的”，瞬間讓小朋友們噤聲。
這些點(diǎn)，都給了張藝興鏡頭，他在旁觀，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極學(xué)習(xí)。
這樣的人，很難會(huì)有東西局限他，他的未來(lái)牢牢地掌握在自己手中，僅這一點(diǎn)，就是很多人可望不可即的境界。
03 彭昱暢的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
這一期的篝火晚會(huì)，彭昱暢表演了一個(gè)魔術(shù)，但是這個(gè)魔術(shù)很……艱難。
魔術(shù)這東西，一旦被人識(shí)破原理，就完全失去了神奇。
彭昱暢的魔術(shù)，前奏把握得很好，請(qǐng)了小助手來(lái)?yè)u兩瓶汽水。
然后，讓小助手隨機(jī)打開(kāi)其中一瓶，小助手條件反射地回了一句“不會(huì)噴我一臉吧”。
在這里，魔術(shù)的失敗，已經(jīng)初露征兆。
可是，這完全不能阻擋彭彭的熱情，他仍然激情滿滿地渲染：“你看正常它是不是噴出來(lái)了？”
說(shuō)完，彭彭又遞給了小助手另一瓶，并發(fā)出“彈它”的指令。
圍觀小群眾立即有人發(fā)聲：“彈它就沒(méi)有氣泡了！”贏得了眾小朋友的附和。
04 這樣的彭彭值得學(xué)習(xí)。
哪知，彭彭完全不認(rèn)輸，堅(jiān)定地強(qiáng)撐著：“怎么可能會(huì)沒(méi)有氣泡……”
話音剛落，直接被小觀眾們嘲了：“連一年級(jí)的小朋友都知道！”
何老師都出來(lái)打圓場(chǎng)了：“垮了垮了。”
彭昱暢仍然不放棄，堅(jiān)持激情地走完流程：
“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”
“用你的魔法打開(kāi)！”
“有沒(méi)有噴出來(lái)？有沒(méi)有噴？完全沒(méi)有噴！這么成功的魔術(shù)。”
這個(gè)魔術(shù)表演完，小朋友們一致的反饋是“別裝了”，大人們的反饋是“嘆服”，彭昱暢自信評(píng)價(jià)“氣氛是有的”。
不得不給彭彭點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
這樣的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，營(yíng)造出了成功的綜藝氛圍。
五季以來(lái)，彭昱暢的成長(zhǎng)顯而易見(jiàn)。
其實(shí)，綜藝很難去了解一個(gè)人，只能了解屏幕上的濾鏡人物。
通過(guò)這層濾鏡，我們能夠通感共鳴什么，醒悟?qū)W到?什么，已經(jīng)是娛樂(lè)之外意想不到的收獲了。
