這是我見過令人憤怒的一幕，作為一個(gè)初中生，沒有說是虛心求教，一步一個(gè)腳印，反而是咋咋呼呼，到處索要掌聲，甚至一度埋怨主持人不給提示，這種沒教養(yǎng)的行為，徹底惹怒評(píng)委，這到底是怎么一回事呢？我們接著往下看。
在一檔具有中國特色的綜藝節(jié)目里，參加的選手是一名初中生，也許是自認(rèn)為太過優(yōu)秀，女孩一上臺(tái)就表現(xiàn)出了超強(qiáng)的交際能力，對(duì)按現(xiàn)在的話說，就是社交牛雜證。
這不一上臺(tái)就先將自己一頓猛夸，沒錯(cuò)，她就是自稱本世界最卡哇伊的女孩，姜驕桐。而看似和大家在互動(dòng)，但卻是在自言自語，順便還夸贊一下自己的體型，就連穿裙子都能說出話來。看到這么活潑的選手，馬東更是為女孩的自信鼓掌，于丹都給樂壞了。然而，于丹沒高興幾分鐘，就開始對(duì)女孩有所不耐煩。甚至就連 觀眾都開始對(duì)她產(chǎn)生了厭惡，那女孩到底做了什么事，讓大家對(duì)她的好感一下子降到冰點(diǎn)以下呢。
這不作答一開始，女孩很順利地寫出了第一個(gè)字，然而在第二個(gè)字時(shí)，女孩就答不出來了，隨即要求主持人解釋一下，然而馬東在解釋之后，女孩依就表示自己不會(huì)，到這，女孩的表現(xiàn)還算正常。可是接下來，女孩的表現(xiàn)可以說是讓人有苦難言。
在第二題回答錯(cuò)誤后，女孩一改之前的態(tài)度，直接選擇和臺(tái)下觀眾互動(dòng)了起來，更是讓觀眾幫自己選擇站哪邊，而成功寫出正確的漢字后，女孩開始驕傲了，一個(gè)勁的跟觀眾要掌聲，此時(shí)評(píng)委都開始覺得女孩有點(diǎn)咋呼，一點(diǎn)都不像初中生的樣子。
這不，到了第四題，女孩更加得寸進(jìn)尺了，在沒有理解馬東給出的解釋，就急急忙忙地作答，就連于丹都看不下去了，勸女孩多想想，可是，女孩的心思完全不在作答上，而是一門心思的要掌聲，完全沉寂于自己快樂的世界中。
此時(shí)于丹和馬東都看出女孩的狀態(tài)不對(duì)，紛紛給出建議。可是，女孩根本聽不進(jìn)去，還是我行我素，向觀眾索要掌聲。看到女孩的表現(xiàn)，于丹也只能無奈地?fù)u搖頭，此時(shí)她已經(jīng)看出，女孩應(yīng)該是走不遠(yuǎn)的。果然，在下一題時(shí)，矛盾終于爆發(fā)了出來。
這題要求寫出上頜的位置。女孩不假思索地寫錯(cuò)了錯(cuò)誤的字，于丹再次好心提醒，馬東也給女孩做出了解釋，也許是看到兩個(gè)大佬都在示意，女孩也意識(shí)到自己寫的不正確，于是向評(píng)委撒嬌，想讓評(píng)委給點(diǎn)提示，卻被于丹直接給拒絕了，并且要求女孩安靜一點(diǎn)，自己想答案。女孩也沒辦法，只能向自己的書法老師求教。
一般情況下，學(xué)生向老師求教，都是虛心的，然而，作為書法課代表的女孩卻做出讓于丹氣憤的行為。只見女孩對(duì)老師極其不尊重，甚至對(duì)老師吼了起來，而女孩的行為直接引起了評(píng)委們的反感。而女孩得到提示寫出字后，再次向觀眾索要掌聲，然而此時(shí)整個(gè)演播廳靜悄悄的，女孩一看沒人給掌聲，也只能硬著頭皮繼續(xù)下去，而此時(shí)于丹的表情早已憤怒不已，如果可以罵人，相信現(xiàn)在小女孩早被罵的體無完膚。
然而在下一個(gè)字時(shí)，矛盾徹底爆發(fā)了，女孩因?yàn)椴粫?huì)寫，將矛頭指向馬東，而早已黑臉的于丹，則是非常嚴(yán)肅地質(zhì)問著女孩，然而經(jīng)過于丹的好心提醒，女孩終于自暴自棄，自己給自己倒計(jì)時(shí)，就這樣淘汰了。
是啊，如果不是女孩這樣太鬧騰，到處索要掌聲，也許一向好脾氣的于丹馬東，多少也會(huì)給點(diǎn)提示，而正是因?yàn)榕⒌哪恐袩o人，導(dǎo)致評(píng)委們對(duì)她的厭惡，也許，評(píng)委就是想以此來告訴女孩，不管你學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危钇鸫a要先學(xué)會(huì)尊重人，要學(xué)會(huì)聽別人的意見，要沉著冷靜。也只有這樣，才能讓人生走得更遠(yuǎn)。
對(duì)于女學(xué)霸臺(tái)上大吵大鬧，聽不進(jìn)別人勸，向觀眾索要掌聲，你是怎么看的呢？
