剛結束不久的兩會，有個話題引起魚叔的注意——
建議取消中考，實行十年義務教育。
提案一出，引起不少討論。
這不僅是改革教育制度，更將極大緩解家長和孩子的教育焦慮。
如今，任何跟教育相關的話題，總能激起千層浪。
在雞娃內卷的背后，反映出的其實是無數人心中的「精英情結」。
似乎孩子沒能培養成為精英，人生就是一場失敗了。
剛好，最近有部新片就講述了這個話題。
表現手法夸張，呈現效果驚人，故事走向清奇。
你絕對想象不到：
將教育內核探討的如此有深度的，居然出自一部動畫——
《蠟筆小新：謎團！花之天下春日部學院》
映畫クレヨンしんちゃん謎” ignoretag=”true”>謎メキ！花の天カス學園
不要懷疑。
《蠟筆小新》從來都不是兒童的專屬。
它看似畫風簡約，但內容并不幼稚。
借小新的童言無忌，揭開人生的殘酷與溫柔。
其中蘊含的許多思想哲理，只有成年人才能深領其會。
而《蠟筆小新》的劇場版系列，更是誕生了不少經典神作。
比如2001年的《蠟筆小新：呼風喚雨！猛烈！大人帝國的反擊》。
用時光回放的方式，寄托生命匆匆的感傷。
豆瓣評分高達9.3。
再比如闖入電影世界的《蠟筆小新：呼風喚雨！夕陽下的春日部男孩》。
以穿越電影的歷險，來解構人生的荒誕。
豆瓣9.1。
去年剛出這部新作，依舊口碑堅挺。
豆瓣9.0。
不僅依然保持了既爆笑、又燃哭的風格。
而且還探討了一個東亞文化中普遍存在的教育困局——
精英教育。
小新和他的伙伴們，這回來到一所「超級精英學校」，體驗一周精英式教育的校園生活。
這所學校不僅擁有最豪華的校園配置，還投入了最先進的科學技術，實現最杰出人才的培養。
具體如何實現呢？
說來也是相當粗暴簡單——
唯分數論。
只是，這個分數，不僅僅是考試成績，還涵蓋了各方面的日常表現。
如體育、藝術、技能、品行等，都被量化為評分系統。
而為了實現這種評分系統的有效施行，學校研發了一套強大的人工智能系統「歐茲姆」。
它無處不在，永不停歇。
全方位無死角地監控學生的成績和行為表現。
上課認真聽講，踴躍回答問題，并且答對。
加分。
粗心寫錯漢字。
扣分。
此外，各項違反校規校紀的行為，都會被扣分。
比如，在校園里化妝打扮。
下課發生爭端，發生打架事件；
更不用說，小新搭訕老師，在課堂上隨意走動……
這些都要被扣分。
可見，想要成為真正的精英，必須在獲得優秀成績的同時，還要兼顧各項技能全面發展。
平時的言行舉止也要謹慎小心，不得越界。
所以，在評分系統的影響下，學生也被劃分成了不同的階層。
一個極端是，超級精英匯集的前段班。
這里的學生人均幾千萬分數以上。
囊括了各個領域的拔尖人才。
不僅能享受到學校最好的硬件條件，還能得到最好的教育資源。
每個人都有專門的AI教師進行一對一輔導。
而第一名的分數，高達1億多分。
對其他同學而言，是完全碾壓式的存在。
另一個極端是，差等生扎堆的后段班。
聚集在這里的都是分數為負的學生。
教室條件簡陋，風氣崩壞。
根本不見老師的身影，完全屬于被學校拋棄的狀態。
學生們毫無上進心，處于擺爛狀態。
反正自己已經是負分，再多扣一點也無所謂。
開心就好。
甚至還拿自己做的不良行為，相互「攀比」。
優等生與劣等生，不僅受到的教育對待不同。
連平時的食宿條件也是天差地別。
優等生可以在餐廳內用餐。
分數越高，伙食越好。
前段班的甚至可以享受高檔料理。
第一名則能獨享特別午餐，螃蟹涮火鍋。
而積分低的，只能去餐廳外的小賣部，搶面包。
顯然，在評分系統無孔不入的引導下，這里的學生可謂是內卷到了極致。
這種分數至上的精英教育，本質是一種建立在教育歧視的壓迫與刺激。
尖子生有著最好的學習資源，獲得更多的關注。
差等生則漸漸受到忽視，失去了學習的渠道，難以翻身。
長久以往的結果可想而至。
最可怕的是，「教育歧視」還蔓延到學生心理上。
讓一些很小的孩子，早早產生了成為精英、獲得優待的憧憬。
虛榮心不斷膨脹，幾乎到了近乎魔怔的地步。
而差等生因為遭到屈辱和拋棄，陷入了自怨自艾的地步。
這反而讓他們變得更加不自信，更加自我懷疑。
對自己的人生，有了放棄的念頭。
而這種唯分數教育理念，還帶來另一個問題。
即，人情味的消逝。
正如學院的課程，已經全部被AI教授，而活生生的老師只是坐在一旁觀看。
在校長看來，這就是「最科學」的授課方式。
但科學的教育，并不應當劃歸為機械的教育。
只用模式化的流程與法則，并不能真正地培養出真正的人才。
機器是沒有溫度的。
它們只能教條化的評分，教條化得評出「精英舉動」的是非，而不能看到一個學生的多面性。
比如，AI只看到了一個熱愛動物的學生，不好好學習、貪玩的一面。
卻看不到她背后對小動物的關愛。
只看到負分學生翹課，蠻狠無禮。
卻看不到他背后對其他低幼同學的照顧與援助。
它只看到小新的調皮搗蛋、口無遮攔。
卻看不到他背后對友情的珍視，和天真的想法。
如此教出來的「精英」必然也是呆板的、單一的。
它所追求的是一種標準化下的完美模范。
而不是一個具有創造力、充滿活力的豐富人格。
所以，學院里最后通過評分系統推出來的精英，也是一種偽命題。
身為第一名的學生，問他有什么訣竅或經驗分享。
答案卻是，「照常」而已。
照常念書，照常考滿分，照常愛潔凈……
換句話說，只是性格使然。
他本身沒有其他什么愛好，只愿意獨自看書學習。
所以，他剛好符合這個教育體系的標準，才成為了名義上的精英。
在這種毫不費力的順利人生中，他天然形成了一種可怕的慣性思維——
自己是精英，所以自己做什么都是對的。
當他犯下錯誤時，會遭遇最慘烈的挫折感。
實際上，這也體現出了，「精英教育」最大的缺失，恰是一種「挫折教育」。
任何人的成長，都不會一帆風順。
成功其實只是一種小概率事件，并且往往伴隨著巧合與幸運。
煩惱、挫折、自我懷疑，才是人生的常態。
最重要的教育，不是教人如何成功，而是要教人如何面對失敗。
而電影中最具代表性的一個角色，便是千潮學姐。
她本來也是前段班的尖子生，特長是跑步，多次拿到馬拉松比賽冠軍。
但每當自己越跑越快時，會因為表情過于猙獰詭異，受到周圍人的取笑。
她的自卑感也越來越強。
在一次腿傷之后，更是信心受挫。
再也無法參加跑步比賽。
所以，她在看見小新一伙為了友情，義無反顧地參加一場幾乎不可能贏的跑步比賽時，也感到萬分擔憂。
「他這樣會被大家嘲笑的」
沒想到，小新父母反倒吃了一驚。
淡然地回答：
「這是家常便飯啦」
在成長的過程中栽跟頭，被嘲笑，是一件再正常不過的事情。
如果因為害怕失敗和被嘲，而選擇退縮、放棄，那才是真正的不可取。
而對于任何一個正在努力中的人，都不應該嘲笑他。
學姐最后也終于克服了自己的心魔。
挺起胸膛，接受自己。
重新燃起奔跑的熱情。
顯然，這部動畫雖然有些夸張，但所隱喻的現實并不過分。
眼下，我國的教育環境也變得越來越內卷。
盡管有「雙減」這樣的政策出臺，但唯成績論、教育歧視的現象仍然十分突出。
教學生如何考取高分，這點無可厚非。
但是，不能簡單將人生概括為考試。
魚叔想起另一部經典日劇《龍櫻》里的一段臺詞：
「考試，答案往往只有一個……
可人生不一樣，人生有很多正確的答案……
不管考上還是沒考上，都不要否定自己的可能性」
人生并非只有成為精英這一條路。
即便成為了精英，也并非人生走到了頭。
任何時候，都要勇于面對自己的挫折、自卑、不甘和困惑。
而這一切，對于處于青少年的學生來說，更是家常便飯一般，要不斷地經歷與克服。
人生的正確答案，只有每個人自己去找到不同的解。
正如《蠟筆小新》劇場版中，無所不知的AI最后其實回答不了一個簡單的問題：
什么是青春？
片中的每個人，得到的答案都不同。
青春是，自卑感。
青春是，后悔。
青春是，人情道義。
青春是，孤獨。
青春是，狂歡。
青春是，曾經有過。
……
這個問題，小新用屁股想了出來。
而現實中卻有太多的人，竟然不知如何作答。
