距離“雙減”政策頒布過去兩月有余，新學期已然開始，校外培訓“大象轉(zhuǎn)身”后的第一戰(zhàn)亦悄然打響。
按照新政要求，義務(wù)教育學校從本學期起全面實行“5+2”模式。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，全國已有7743.1萬名學生參加課后服務(wù)，占比達85%。與此同時，受政策從嚴治理的影響，校外培訓正面臨嚴峻的生存挑戰(zhàn)。據(jù)一份面向400余位機構(gòu)校長的調(diào)研顯示：在托管行業(yè)，70%的機構(gòu)午托學生數(shù)量在下降，90%的機構(gòu)晚托生源在流失。
在教培發(fā)展受限的趨勢下，許多校長正面對同一個艱難的抉擇：是堅守陣地，是退場止損，還是轉(zhuǎn)型升級。然而，即使有轉(zhuǎn)型升級意愿，大多數(shù)機構(gòu)卻也陷入沒思路或沒基礎(chǔ)的窘境。
深刻洞察行業(yè)痛點，聚焦智慧化教育領(lǐng)域的私塾家，提出以人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)為機構(gòu)賦能的解決方案：借助小塾學伴·小學生定制化智慧學習系統(tǒng)，從課后作業(yè)中挖掘?qū)W情數(shù)據(jù)，并基于學情智能定制專屬學習方案。全面升級智慧晚輔，助力學習減負增效，滿足雙減下家長與學生的新需求。
科技賦能校區(qū)升級智慧晚輔，突圍周中培訓市場
自9月開學以來，“課后服務(wù)”話題熱度迅速飆升，而討論焦點更多在于校內(nèi)托管，而非校外培訓。不少托輔從業(yè)者感到迷茫與焦慮：面對服務(wù)時長縮短、生源數(shù)量減少、學科機構(gòu)轉(zhuǎn)型周中等一系列劇變，校外托管將何去何從？如何應(yīng)對才能穩(wěn)住生源、突圍困局？
對于行業(yè)熱切關(guān)注的問題，私塾家認為：由于課后服務(wù)主陣地已回歸至學校，校外培訓唯有順勢而為，積極迭代服務(wù)內(nèi)容，做好校內(nèi)教育的有益補充，打造人無我有的獨特優(yōu)勢，才能活下來并活得好。
“經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：‘雙減’之后，差異化的學習需求仍然存在，而校內(nèi)課后服務(wù)也仍有需要補足的地方。例如，在大班制的管理模式下，很難實現(xiàn)因材施教；在師生比失衡的情況下，老師很難給予每一個學生足夠的關(guān)注。“私塾家市場負責人表示，“解決學校教育遺留的個性化提升問題，是托輔機構(gòu)的機會所在。”
據(jù)介紹，利用小塾學伴系統(tǒng)，托輔機構(gòu)可從三個方面入手，將傳統(tǒng)作業(yè)托升級為智慧晚輔，進而提升核心競爭力、為搶占周中市場增添籌碼：
一是通過拍照采集學生作業(yè)，由系統(tǒng)記錄學習軌跡并形成反饋報告，每天發(fā)送至家長，強化家校溝通、提高服務(wù)滿意度；二是借助大數(shù)據(jù)分析得出的階段學情報告，即周報、單元報與學期報，找準學生短板，輔助老師“對癥下藥”、提高輔導效率；三是運用系統(tǒng)為學生定制的智能錯題集與強化練習，開展針對性查漏補缺，提升學員學習效率與質(zhì)量。
以個性化服務(wù)贏得市場認可，實現(xiàn)提效增收
日前，深耕托管行業(yè)15年的知名品牌創(chuàng)始人在公開分享中提到，“時代在變，政策在變，小飯桌的模式也一定要變。未來，校外托管領(lǐng)域肯定要走個性化路線；如果不做個性化教育，很難滿足家長的需求。”
對此，私塾家深以為然。面對課后服務(wù)的“強勢競爭”，托輔機構(gòu)唯有快速變革，才有可能重新吸引家長及學生，贏得市場認可與選擇。據(jù)了解，為更好賦能校區(qū)實現(xiàn)升級增收，私塾家在打磨小塾學伴系統(tǒng)的同時，也迅速布局調(diào)整，為合作校區(qū)提供兩種可落地的運營思路：
一種是引進系統(tǒng)后，實行分層收費模式，即：在原有的晚輔班之外，新增AI智能晚輔班，設(shè)置價格梯度，供家長自由選擇。益兒教育負責人表示，“我們的普通班收費是800元/月，而結(jié)合小塾學伴開展的AI班收費則為1300元/月，每個學員增收超過60%。選擇AI班的家長，最看重的是系統(tǒng)為每一個孩子量身定制的學練資料，比如智能錯題集、學情周報、每周同步訓練等等。”
另一種思路則是結(jié)合系統(tǒng)，全力打造精品小班晚輔。據(jù)安徒生起跑線教育負責人介紹，“從本學期起，機構(gòu)開始實行師生配比為1:5的小班制，晚輔收費從700元漲至1680元/月。與其他機構(gòu)不同的是，在輔導學生完成校內(nèi)作業(yè)之外，我們還會提供附加的個性化作業(yè)，根據(jù)孩子的典型錯題進行舉一反三訓練，并增加預習單和復習資料作為補充內(nèi)容，真正幫孩子鞏固所學知識。”
“雙減”之下，許多機構(gòu)都在經(jīng)歷艱難且充滿未知的轉(zhuǎn)型過程。值此關(guān)鍵時刻，私塾家持續(xù)發(fā)力智能系統(tǒng)、賦能機構(gòu)升級智慧晚輔的選擇，或許有著更加深遠的意義。從學科作業(yè)切入，在AI與大數(shù)據(jù)技術(shù)的加持下，做精做強核心業(yè)務(wù)，滿足學習新需求，彌補校內(nèi)教育，這或許是校外培訓在新政下實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的可行方案。
