音樂是人們表達(dá)思想感情與描繪社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式，也是最能打動(dòng)人的藝術(shù)形式之一。同時(shí)，音樂在少兒成長關(guān)鍵期起到的作用十分重要。全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂賞析》中明確指出，音樂能夠提高想象力、創(chuàng)造力、認(rèn)知能力、注意力、語言能力、記憶力等綜合能力。
近年來，隨著人們逐漸開始重視早期音樂啟蒙的重要性，越來越多的家長選擇讓孩子在6歲之前就接觸音樂、逐步培養(yǎng)音樂能力。有數(shù)據(jù)顯示：藝術(shù)類是家長選報(bào)最多的素質(zhì)內(nèi)容，占比71.8%，其中又以音樂類內(nèi)容占比最高，為50.4%。不僅家長的需求與日俱增，隨著互聯(lián)網(wǎng)及人工智能的普及與發(fā)展，中國少兒音樂啟蒙市場中新模式的涌現(xiàn)也在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。
作為少兒數(shù)字內(nèi)容首創(chuàng)品牌，斑馬App從成立之初就致力于全方位培養(yǎng)孩子成長能力，繼美術(shù)后，在行業(yè)內(nèi)同類品牌中率先推出音樂內(nèi)容，斑馬音樂將給孩子帶來什么？
科學(xué)專業(yè)內(nèi)容體系，全面提升孩子音樂素養(yǎng)
據(jù)記者了解，斑馬音樂是專為少兒全新打造的在線音樂內(nèi)容，通過音樂的啟蒙激發(fā)孩子興趣和潛能，培養(yǎng)孩子音樂知識(shí)與技能、音樂感受力與表現(xiàn)力、藝術(shù)鑒賞與審美能力、想象力與創(chuàng)造力、注意力與記憶力、共情與社交能力、語言認(rèn)知與發(fā)展等。
斑馬音樂教研團(tuán)隊(duì)成員，分別畢業(yè)于中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、墨爾本大學(xué)音樂學(xué)院、首都師范大學(xué)等國內(nèi)外知名高校的音樂教育、作曲和表演專業(yè)，以《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《美國國家核心藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，汲取現(xiàn)今對(duì)世界各國音樂教育影響深遠(yuǎn)的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法和戈登音樂教學(xué)法，構(gòu)建了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌唏R音樂內(nèi)容體系。讓孩子從樂理知識(shí)、視唱練耳、音樂鑒賞三個(gè)維度，圍繞律動(dòng)、唱歌、演奏和創(chuàng)作四種表現(xiàn)方式，逐步培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能、音樂感受與創(chuàng)造能力，全面提升孩子的音樂藝術(shù)素養(yǎng)。
舉例來說，在《農(nóng)場之歌》中，斑馬音樂的悠悠姐姐通過拍手和拍腿的動(dòng)作介紹兩個(gè)節(jié)奏組合，分別為四分音符節(jié)奏組合“ta-ta-ta-ta”和八分音符節(jié)奏組合“ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti”，在演唱的同時(shí)帶領(lǐng)大家為《農(nóng)場之歌》伴奏； 接著，斑馬音樂的IP，小女孩DoReMi把律動(dòng)操的節(jié)奏和孩子生活中可以接觸到的心跳、跳繩的聲音做類比，告訴孩子這就是節(jié)奏； 最后DoReMi和她的小伙伴們通過任意門開啟“冒險(xiǎn)時(shí)間”，在充滿想象力的樂園中舞動(dòng)，帶孩子們?cè)俅问煜み@些旋律、夯實(shí)孩子對(duì)節(jié)奏及韻律的感知與應(yīng)用能力。
音樂互動(dòng)之旅，每個(gè)孩子都是小小音樂家
為了幫助孩子們更好地進(jìn)行音樂啟蒙，斑馬App在音樂內(nèi)容上充分發(fā)揮了其AI技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)時(shí)分析孩子的音樂掌握水平，幫助孩子定位問題、及時(shí)反饋，為每個(gè)孩子個(gè)性化調(diào)整音樂啟蒙進(jìn)階路徑，幫助孩子規(guī)劃出最適合的音樂能力提升計(jì)劃，培養(yǎng)孩子成為小小音樂家，用音樂自信表達(dá)自己。
音樂的美與和諧，存在于有規(guī)律的音高和藝術(shù)組合中，和諧的音樂可以讓人感受到快樂和積極健康的情緒，潛移默化地影響人的情感和氣質(zhì)，激勵(lì)人的精神。同時(shí)，音樂表達(dá)也能提升孩子的語言能力、培養(yǎng)專注力和邏輯思考能力，引導(dǎo)孩子全面成長。
以“我是演奏家”和“開口唱”環(huán)節(jié)為例，孩子根據(jù)真人示范，來演奏和演唱相應(yīng)曲調(diào)和節(jié)奏，AI系統(tǒng)根據(jù)孩子表現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋，通過斑馬App三星打分機(jī)制進(jìn)行正向激勵(lì)；斑馬音樂還給孩子個(gè)性化指導(dǎo)建議，引導(dǎo)孩子逐步提升音樂表演和創(chuàng)作能力。
斑馬音樂畫面截圖
完善的斑馬分齡體系，解決少兒音樂啟蒙痛點(diǎn)
根據(jù)斑馬App披露的官方內(nèi)容介紹顯示，經(jīng)過全年的互動(dòng)，孩子將能通過斑馬音樂視唱120種音高組合，了解80個(gè)樂理元素，欣賞48首中外名曲主旋律，并能聽識(shí)12中樂器音色，歌唱與表演48首主題曲。
斑馬App市場運(yùn)營負(fù)責(zé)人表示：“音樂的鑒賞與創(chuàng)作能力培養(yǎng)，需要讓孩子聽不同國家、地區(qū)、民族的樂曲，如交響樂、合唱等，感受不同的音樂風(fēng)格、流派，了解中外有代表性的音樂家，通過聽世界上的多元化的音樂，讓孩子了解音樂中的情緒，提高孩子的音樂感知能力和審美，同時(shí)，也能開拓孩子的文化視野。”
“斑馬音樂一周三天的時(shí)間里，第一天了解節(jié)奏與律動(dòng)，第二天了解音高和讀譜，第三天來欣賞和創(chuàng)作音樂，并通過‘斑馬拍’拍攝短視頻來展現(xiàn)自己。三天一個(gè)小閉環(huán)。”斑馬音樂的一位教研老師對(duì)記者說。
教研老師舉例：斑馬App基于獨(dú)家分齡體系的考慮為孩子選擇樂器，大部分4-5歲的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力還在提升中，肢體肌肉尚不能支持精細(xì)小肌肉動(dòng)作。除了高低筒，斑馬音樂還為孩子們準(zhǔn)備了八音按鐘等音高類樂器，以及非洲鼓、沙錘等節(jié)奏感較強(qiáng)的擊打樂器，通過聽力引導(dǎo)和實(shí)踐互動(dòng)，讓孩子掌握主題兒歌，完成歌曲伴奏。
據(jù)了解，斑馬App在音樂上繼續(xù)推動(dòng)了產(chǎn)品創(chuàng)新和教研投入，通過線上趣味動(dòng)畫和反饋、線下樂器隨材等，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，讓孩子體驗(yàn)音樂的樂趣，助力中國少兒實(shí)現(xiàn)全方位能力成長。
“親近音樂，孩子能夠很好地進(jìn)行感知、探索和創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，形成對(duì)自己和社會(huì)的認(rèn)知，進(jìn)而推動(dòng)自身全面發(fā)展。斑馬音樂每次內(nèi)容15分鐘，孩子可以循序漸進(jìn)地了解音樂，這種日積月累影響下的文化視野和底蘊(yùn)，是孩子一生的財(cái)富。”斑馬App市場運(yùn)營負(fù)責(zé)人說。
http://news.sohu.com/20211015/n560092928.shtml
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