葉建華
一生尋覓新希望，
困苦艱難志不移，
自信世間無廢品，
園丁碧血寫清詩。
近日，我很高興收到黃萬胄先生快遞來的由湖北教育出版社出版的湖北德育叢書之《寄望未來—從武漢市糧道街中學(xué)走出的希望教育》新書。
由中華炎黃文化研究會理事陳漢東先生引薦，我曾于2017年1月在北京拜訪過萬胄先生，聆聽他講述坎坷人生，探索希望教育，實(shí)踐武漢市糧道街中學(xué)和廣東省小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)的心路歷程。聽完萬胄先生的故事令我肅然起敬。臨別時，萬胄先生贈送給我一本教育專著。我讀后敬佩有加，并將其中的“四心一力”（即自尊心、自信心、進(jìn)取心、責(zé)任心、自控力）核心理念向讀一年級的孫女小凡寶傳授，從此在小凡寶的心田種下了希望的種子。幾年來，我在與小凡寶交流時經(jīng)常提到“四心一力”，并不時用：“我相信小凡寶是最優(yōu)秀的”來鼓勵小凡寶，增強(qiáng)她的自信心。
孩子教育是當(dāng)今民眾、社會乃至政府關(guān)注的焦點(diǎn)問題，甚至?xí)绊懙饺⒄吣芊耥樌麑?shí)施的國之大計。誰都希望自己的孩子贏在起跑線上，能夠上一所好學(xué)校，遇到一批好老師。為此，多少人千方百計不計不惜花費(fèi)幾代人的積蓄購買一套名校附近的學(xué)區(qū)房。為了破解孩子教育難題，無數(shù)的教育工作者在默默無聞地為之努力，萬胄先生就是這個隊(duì)伍中的一位。
萬胄先生并沒有抓到一手人生的好牌。他出生在湖北松滋縣，父親過早去世，他從小與母親在農(nóng)村生活，卻劃為地主成分。眾所周知，在那個唯成分論的年代，地主崽子受到的打擊可想而知。艱難困苦、坎坷泥濘，不僅沒有讓萬胄先生氣餒，而是作為上蒼的眷顧和人生的磨練。他如深山的幽蘭，逢春播香。在叔叔等家人的幫助下，完成高中學(xué)業(yè)，卻因成分不好與大學(xué)無緣。1959年與教育結(jié)緣，走上了三尺講臺，由于刻苦努力，表現(xiàn)突出，受到同學(xué)和組織好評。在那個特殊年代，又成了專政對象，被打成了反動分子。撥亂反正后，才重執(zhí)教鞭，回歸自己鐘情的教育事業(yè)。
展示才華，成就事業(yè)并形成教育理念和體系的場所是武漢市糧道街中學(xué)。這是一所具有挑戰(zhàn)性的學(xué)校。這個學(xué)校是一所生源差、辦學(xué)條件不好，教師隊(duì)伍力量薄弱的中學(xué)。因?qū)W校對面有一個廢品收購站，周邊居民戲稱兩個廢品“門對門”，一個收廢品，一個收廢人。萬胄先生自1978年進(jìn)入該校后，從教師、班主任、教導(dǎo)主任、副校長到校長，使這個學(xué)校逐漸發(fā)生著改變。從1978年差生率達(dá)80%到1986年中考合格率達(dá)到93%，升入中專和重點(diǎn)高中的學(xué)生24%，再到被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。萬胄先生除了廉潔奉公、關(guān)心教師、激活潛力之外，建立完善了希望教育體系。在萬胄先生看來，只要持之以恒地通過“四心一力”教育，差生都可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)生。萬胄先生的希望教育做法和經(jīng)驗(yàn)引起了教育界的高度重視，得到廣泛推廣。萬胄先生退休后被邀請擔(dān)任廣東省中山市小欖鎮(zhèn)中學(xué)校長，通過希望教育體系的實(shí)施，使這個比較落后的學(xué)校很快變成當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)學(xué)校。讓他的希望教育體系和方法再次得到證明。
萬胄先生提出的希望教育被譽(yù)為20世紀(jì)90年代全國基礎(chǔ)教育“三大改革流派”（希望教育、愉快教育、成功教育）之一。他先后任武漢市教育學(xué)會常務(wù)理事等、湖北省政協(xié)委員、中國教育學(xué)會第三屆理事，全國初中教育專業(yè)委員會常務(wù)理事等職務(wù)。多次應(yīng)邀在省市及全國性專題研討會上介紹希望教育的思想理念和操作方法，廣受業(yè)內(nèi)好評。
萬胄先生雖已退休多年，但仍然心系教育。不顧體弱多病，歷時三個春秋完成了這本納入湖北教育叢書的30多萬字的專著。正如萬胄先生在后記中所言：教育如此美好，希望教育如此精彩，我將為此奉獻(xiàn)終生！
期待耄耋之年的萬胄先生的心血之作為更多學(xué)生帶來希望，為更多家庭帶來幸福，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才助力賦能。
特以此詩為紀(jì)為賀。
2021年6月7日
