3月27日省考，對(duì)于2021年的公職教育而言是具有里程碑意義的一天，煮燈焚燭的備考、日復(fù)一日的練習(xí)、絞盡腦汁的思考將在這一天全部落于紙上。龐大的參公考試隊(duì)伍由分散備考轉(zhuǎn)變?yōu)榧锌荚嚕@一天，也是各個(gè)教育機(jī)構(gòu)下一階段招生工作的開(kāi)啟日。在考試現(xiàn)場(chǎng)，“百家爭(zhēng)鳴”的各個(gè)教育機(jī)構(gòu)招生團(tuán)隊(duì)中，一家特別的“打現(xiàn)場(chǎng)”隊(duì)伍以其獨(dú)有的咆哮式宣傳迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，它便是導(dǎo)氮教育。
每一個(gè)導(dǎo)氮人都是“咆哮哥”
“XX哥”于網(wǎng)絡(luò)而言，代指了某個(gè)具備突出個(gè)人特色的單一個(gè)體，但在導(dǎo)氮教育的現(xiàn)場(chǎng)宣傳中，“咆哮哥”脫離了狹義上的單一個(gè)體，反而變成了某種極具市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)的特色群體。
“車(chē)頂哥”：立于車(chē)頂，激情吶喊：導(dǎo)氮公考祝大家成功上岸。為學(xué)員加油打氣，護(hù)送考試全程。
“樹(shù)冠哥”：槐樹(shù)之頂，舉起高呼：學(xué)面試、找導(dǎo)氮！這句經(jīng)典的口號(hào)已經(jīng)成為全國(guó)各地考生心底最深的記憶。
“地圖哥”：考場(chǎng)路線圖、考場(chǎng)分布圖了然于胸，在龐大的考生隊(duì)伍里發(fā)光發(fā)熱。
“背包哥”、“天橋哥”、“食堂哥”......南部地區(qū)的林立高樓旁、北部地區(qū)的綿綿春雨下、東部地區(qū)的習(xí)習(xí)海風(fēng)里、西部地區(qū)的風(fēng)沙漫天里，中國(guó)大地上，凡考場(chǎng)所在之所，導(dǎo)氮“咆哮哥”們便舉目可見(jiàn)！
可能于導(dǎo)氮教育這家企業(yè)而言，現(xiàn)場(chǎng)宣傳已經(jīng)不僅僅再是某種市場(chǎng)推廣手段，而且刻在了骨子里的精氣神！
師資團(tuán)隊(duì)下沉市場(chǎng)前線
欲知朝堂事，先入帝王家；欲解百姓事，臥睡民間塌。
如果你的認(rèn)知里，公職教育老師的形象是課堂上“指點(diǎn)江山、揮斥方遒；道盡三千史。一言解兩世”的形象，可就真的大錯(cuò)特錯(cuò)了。
導(dǎo)氮教育的現(xiàn)場(chǎng)宣傳隊(duì)伍，組成人員不僅僅只有激情滿滿的“咆哮哥”們，導(dǎo)氮教育還在每一個(gè)考試現(xiàn)場(chǎng)配備了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師，其職責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)為考生直接進(jìn)行重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的考前講解。
這是一次大膽的行業(yè)創(chuàng)新，告別了傳統(tǒng)公職教育當(dāng)中的職業(yè)壁壘：在傳統(tǒng)的公職教育當(dāng)中，師資團(tuán)隊(duì)在某種程度上是具有一定“特權(quán)”的——即我們習(xí)慣性地認(rèn)為師資團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)場(chǎng)僅為課堂之上。而這種固有的思維模式，致使師資力量和市場(chǎng)真實(shí)需求具備一定程度的誤差，無(wú)法全程式為學(xué)員的考試之路保駕護(hù)航，而導(dǎo)氮教育則以這種大膽的變更方式重新定義了一個(gè)崗位群體的職責(zé)范圍，使其企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)貫穿公職考試的始終。
?對(duì)于這次“咆哮式”現(xiàn)場(chǎng)推廣迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)氮教育創(chuàng)始人陳道是這樣說(shuō)的：“其實(shí)這種做法是今天才被大家所知道，但其實(shí)我們很多年前就開(kāi)始這樣去做了。一方面我們希望通過(guò)這種激情澎湃的方式去為學(xué)員增加考試信心；另一方面我們希望通過(guò)師資團(tuán)隊(duì)下沉市場(chǎng)這種方式去為學(xué)員做考前的最后沖刺。每一家企業(yè)都要有其獨(dú)有的價(jià)值和行為方式，而導(dǎo)氮教育，就是這個(gè)行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)宣傳的絕對(duì)主角，過(guò)去是、現(xiàn)在是、未來(lái)也不會(huì)例外！”
