隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來越多的人逃不掉被內(nèi)卷化的命運(yùn)。一個(gè)很明顯的例子就是每年高校畢業(yè)季都是“史上最難就業(yè)季”，就業(yè)，生活只有更難，更卷。但是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)：一方面是大量產(chǎn)業(yè)過度飽和，每年有大量的人涌入這些已經(jīng)過飽和的行業(yè)；同時(shí)，有些行業(yè)則供給遠(yuǎn)大于求，乃至出現(xiàn)“用工荒”的現(xiàn)象。在人才供給方面，中低端人才已經(jīng)出現(xiàn)飽和趨勢(shì)，高端人才則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。當(dāng)然，中低端人才也更容易被替代，因?yàn)楸旧頉]有太多的獨(dú)特性。而高端人才則因?yàn)殄憻挄r(shí)間長(zhǎng)，復(fù)合程度高，綜合素質(zhì)更強(qiáng)，更容易就業(yè)與轉(zhuǎn)換行業(yè)，且不容易失業(yè)。更重要的是其獨(dú)特性也更強(qiáng)，往往不容易被替代，具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性。但是高端人才畢竟是有限的，大多數(shù)人并沒有接受優(yōu)質(zhì)高等教育進(jìn)而成為高端人才的機(jī)會(huì)。在這個(gè)情況下，我們就有必要對(duì)自己進(jìn)行再塑造，再教育，重塑自己的競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己活成想要的樣子。
目前，要實(shí)現(xiàn)再教育或者提高自己的能力主要有兩個(gè)途徑。第一個(gè)是社會(huì)上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它的優(yōu)點(diǎn)在于專項(xiàng)提高，通常更傾向于提高某一方面的職能，比如考經(jīng)濟(jì)師證、教師資格證等等。第二是國(guó)家推出的成人教育和繼續(xù)教育政策。但是繼續(xù)教育需要經(jīng)過考試，而且課程時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于很多已經(jīng)上班的的人來說并不方便，門檻也比較高。因此大多數(shù)人往往選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來再次增強(qiáng)自己的能力。然而現(xiàn)在社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜想找到一家適合自己學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)其實(shí)并不容易。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不一樣，掌握的知識(shí)基礎(chǔ)也不相同，學(xué)習(xí)方式也各自有異。同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的師資配置差異也很大。因此如何找到一家較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是一個(gè)很重要的事情。
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