12月31日，浩翔科技聯合上海莘越科技，在鄭州高新技術產業開發區第一中學舉辦教育公益活動-《思維王》學生思維過程的顯示和評價系統，在鄭州高新一中精準測評。在高總與校方領導深入溝通思維王項目細節的同時，公司技術團隊人員抓緊每一分鐘時間對學校設備與思維王系統的匹配度進行一一調試，并在12月31日上午，完成九年級四個班級的測評工作。
【項目介紹】
“應用《思維王》軟件系統實施精準教學，提升學生思維能力，大面積提高教育質量實踐項目”（簡稱為“應用《思維王》提高教育質量實踐項目”）。
本項目采用的軟件系統具有獨創性(原創性)的“學生思維過程的顯示和評價系統——《思維王》軟件”，其核心技術是思維過程的可視化技術和可測評技術。
通過應用《思維王》軟件系統展示大面積提高試驗區、試驗學校教育質量成效的基礎上，使教育行政領導、學校領導和管理干部、數學老師和學生，樹立起在老師、學生共同努力下，能夠克服各種困難，學好數學，提高學習成績，培養一批優秀學生的堅定的信心和信念；整體上提高試驗區、試驗學校數學教師隊伍的整體素質層次，顯著提高教學能力、教學研究能力和教學水平，提升數學素養；
在提高學生對數學學科的基礎知識的認知水平，對掌握數學學科基本技能的熟練程度的基礎上，整體上提高學生的分析問題和解決問題的能力——思維能力，大面積提高教學質量，并落實到中考平均成績的提升；有計劃地應用《思維王》軟件系統，并采用科學的教學方法，培養一定數量的優秀學生，培養他們成為優秀的人才。
1、本項目可適用于普通中小學的1-12年級（從小學一年級到高中三年級）的學生，目前的重點是初中階段（即3-9年級）。
2、產品核心價值：
①采用科學的教學方法，培養一定數量的優秀學生，培養他們成為優秀的人才；
②整體上提高學校數學教師隊伍的整體素質層次，顯著提高教學能力、教學研究能力和教學水平，提升數學素養；
3、核心功能：思維過程的可視化技術和可測評技術
4、核心優勢：
①實現了教育質量的評價從“答案的正確與否”發展到“對思維過程的每一步的正確與否”的精準評價；
②實現了對主觀題（證明題、應用題、綜合性較強的解答題）的計算機（電腦系統）的閱批、評分和質量分析；
③實現了對學生在掌握基礎知識、學會基本技能和培養思維能力三個維度上的教育質量綜合評價，可以精準地顯示學生（個人、班級、年級、學校）在三個維度上的學習質量的綜合水平；
④實現了整個教育質量測評的人工智能化，從命題開始，到考試、評分、質量分析、數據生成的全過程，都由電腦系統（不需要人工操作）來完成；
⑤實現了以“教育診斷、教育處方、教育預測”為主要內容的具有個性化的精準教學。
