“我們?yōu)槭裁匆蠈W?”
”書里寫的都是真的嗎?”
”你愿意和蠢人交朋友嗎?”
這些問題你小時候問過嗎?你現(xiàn)在聽到你的孩子問這些問題，你會如何回答?
出于對應試考試的需求，國內(nèi)的教育多半以尋找正確答案為目的。孩子在遇到問題的時候，想到的不是“我”怎么看，而是別人怎么看，或是正確答案該是怎么樣的，從而產(chǎn)生羊群效應，盡量與大部分人保持觀點一致，不做人群中的異類。長此以往，孩子失去了獨立思考的能力、獨特的個性和思想。
小到主播帶貨買買買，大到升學擇業(yè)，獲取信息和判斷信息的能力顯然很重要，當孩子對信息失去了自己的判斷力，他們很容易將變化當成是默認值，而不會思考和自己的關系，遺憾錯失機會，也失去了發(fā)言權和影響力。
而維學新知旗下的讀寫圓桌會就是要打破這種模式，教孩子學會思考，做思考的朋友。
讀寫圓桌會，是創(chuàng)始人周楓的教育夢，他想要彌補中國孩子教育中缺失的部分。
這個教育夢想也是周楓放棄國外百萬年薪回國的原因。
周楓在全美第二的電子工程專業(yè)讀書的時候，就已經(jīng)有非常成功的項目經(jīng)驗，彼時他和幾個同學研發(fā)的用VR視角看裝修的項目完成之后賣了一百多萬，畢業(yè)之后的周楓成為了硅谷獨角獸公司最年輕的核心產(chǎn)品經(jīng)理之一。
很難想象做互聯(lián)網(wǎng)技術出身的周楓會去做教育，這還要從周楓的成長環(huán)境說起，從“流浪漢應不應該被遣送”到“選擇公立學校還是私立學校”，所見所聞都可以成為父親和周楓探討的話題——這種開放、啟發(fā)式的家庭教育讓周楓養(yǎng)成了獨立思考的習慣，從擇校到創(chuàng)業(yè)，最后長成了父母希望的樣子。
“在我和全世界優(yōu)秀的人相處之后，我在思考是什么造就了這群年輕人，后來我發(fā)現(xiàn)是思考的能力、自信的表達讓這些人在哪里都能發(fā)光，我是思辨教育的受益者，我想把思辨教育帶給我們的孩子 。”
左三為周楓
但是周楓同樣也表示：“做思辨教育本身很難，雖然我們現(xiàn)在做到了”。
讓孩子成為課堂的主角并不是個新概念，但是極少有課堂能真正做到，中國的家長普遍是“急性子”，效果最好立竿見影，灌輸式教育仍是主流，分數(shù)才是能實在看到的東西。
在過去，家長對數(shù)學和英語的重視遠大于語文，學而思和新東方可以快速占領市場，但是現(xiàn)在隨著教育資源下沉，數(shù)學和英語很難能拉開學生之間的差距，語文反而成了高地。
▲ 2020上海中考分段位
周楓認為，應試教育和素質(zhì)教育并不沖突。在強調(diào)創(chuàng)新的新時代，國家也在重視基礎教育中思維的部分。新課改之后，第一個就是要求思維的發(fā)展與提升。當語文套路變成了語文素養(yǎng)，我們的思維訓練也要跟的上課改的要求。
讀寫圓桌會在引導思考的過程中，孩子的表達、理解能力也會同步提高，這對之后的文科、理科學習都是重要的基礎。
“不灌輸正確答案，而是給孩子一個充滿安全感的環(huán)境，一個獨立思考和自由表達的機會。“
應試的終極目標，從來不是選拔“做題家”，而是精英——
周楓認為：真正的精英教育，不是一年20萬讓孩子上國際學校學擊劍、馬術、高爾夫，而是培養(yǎng)孩子的獨立思考能力!
從這個想法初到落地，創(chuàng)始人周楓大概用了兩年，后來這個理念吸引了哥大教育專家李娜博士和語文教學專家爾雅的加入。
像命運安排一樣，吸納了國際博雅教育理念又結合了中國教育國情的讀寫圓桌會誕生了。
讀寫圓桌會從閱讀出發(fā)，每課圍繞一個主題，深度討論剖析，激發(fā)孩子邏輯思維能力。主題包括文學、歷史、哲學、科學、社會學、藝術等，在孩子認知發(fā)展的關鍵期，全面拓展知識面。
課程根據(jù)不同年齡段孩子的認知和思維特點，設計了20+種思維訓練。
▲ 課程大綱示例
與傳統(tǒng)課堂上老師重復性的教學不同，讀寫圓桌會的課堂應用支架式教學法(Scaffolding Instruction)，老師會根據(jù)孩子的年齡和思維程度，設置層層遞進的思考和討論問題，讓孩子在思辨、表達、聆聽中，碰撞思維的火花，老師和學生都處在創(chuàng)造性的、活潑的課堂氛圍中。
經(jīng)過一節(jié)課的思辨討論，當孩子在這一主題上的思考廣度、深度都提升一個層級時，老師會引出相關的拓展思考，最后，在孩子思維最活躍、興趣最高漲的時候，推薦高品質(zhì)的閱讀書目和課后主題寫作。
有家長反饋說，課堂上推薦了劉慈欣的《朝聞道》，她女兒后來反復看了7遍。
這樣教學目標明確，思維躍遷合理的讀寫圓桌會不出意料的受到了資本的追捧，在初具雛形時就獲得了北塔、九合等國內(nèi)頂級風投的青睞。
這樣實用的教育形式在國內(nèi)供小于需，市場的反應是客觀的，不到一年時間，僅靠口碑相傳，讀寫圓桌會的學員就突破上千名，已然成為杭州教育圈的黑馬，在素質(zhì)教育的賽道上飛馳。讀寫圓桌會的學員家長們無疑都”嗅覺“敏銳，在一線城市生活的她們對思辨教育有一定認知，對教育結果的可持續(xù)性也有更高的要求。
這種教育理念和有創(chuàng)造性的教學形式也同樣吸引了來自國內(nèi)外高校的精英加入。老師陣容慢慢從幾個人擴充到有浙大、臺灣政大、倫敦政經(jīng)、復旦、華師大、上外等國內(nèi)外高校擁有共同教育愿景的老師團隊。
2018年周楓把讀寫圓桌會做成了小圈子里的精品，北京、上海、深圳的一些名校家長慕名而來，他們驚嘆到：國內(nèi)也有這樣的課!這是我一直想找的課!
”既然這種課程形式已經(jīng)被證明是高效的、優(yōu)質(zhì)的，為什么不讓更多的孩子享受到這樣平價的精英教育?”。
2019年周楓開始把讀寫圓桌會開到了線上，令人振奮的是，第一期的課程以96%的比例完成了續(xù)報，幾乎每一個家長都決定繼續(xù)跟隨讀寫圓桌會走下去。
- 來自家長的好評 -
2020年初，讀寫圓桌會組織了一場杭州市辯論賽，這場辯論賽獲得了六十多所學校的支持，有上千名學生參加，被省電視臺報道。
2020年底讀寫圓桌會懷著更大的夢想將公司從夢想小鎮(zhèn)搬到了阿里巴巴全球總部隔壁，這里聚集了杭州最年輕最有影響力的年輕人。“我們在國內(nèi)做思辨教育，其實是在建立一個新的認知，也是在打開一個全新的市場。這是一件非常有價值非常有意義的事情，像阿里巴巴最開始做的那樣。”周楓說。
