俯下身去，傾聽(tīng)孩子的聲音——我讀《向孩子學(xué)習(xí)——一種睿智的教育視角》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
作為教師,我們總會(huì)抱怨以前的教育方法不靈，現(xiàn)在的孩子難管、不聽(tīng)話、一屆不如一屆。這使我懷疑我們的理念和做法是否與時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)了？從孫云曉所著的《向孩子學(xué)習(xí)----—種睿智的教育視角》一書(shū)中我找到了答案。
別忽略了眼前的孩子們，他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空，也有無(wú)數(shù)顆充滿智慧的星星。
我有時(shí)會(huì)有這樣的顧慮，雖想傾聽(tīng)孩子們的心聲，卻總自恃身份，免不了“說(shuō)教”的口氣。書(shū)中的一個(gè)故事為這個(gè)問(wèn)題提供了啟示:
著名學(xué)者李順生先生心血來(lái)潮為自己設(shè)計(jì)的一張可堪稱(chēng)精美的名片，卻被其兒子批為“不謙虛”。李先生本對(duì)其子的評(píng)價(jià)不以為然，視之為無(wú)忌童言。但是經(jīng)過(guò)事后反思，李先生卻最終同意了兒子的看法，并表示受到了兒子的教育。
其實(shí)，故事描述的情況在我們身邊也時(shí)常發(fā)生，其原因恐怕是我們對(duì)孩子的認(rèn)知存在著刻板偏見(jiàn)。我們的總認(rèn)為孩子們能懂什么，以至對(duì)他們的思考、想法和建議不以為然，也少有耐心傾聽(tīng)他們的聲音。
意識(shí)到這一點(diǎn)后，我反思了自己。之后的教學(xué)中，我格外留心孩子們的話語(yǔ)。孩子們的觀點(diǎn)我不急于反駁，孩子們的錯(cuò)誤我不急于批評(píng)，孩子們的事情我不急于下定論。并開(kāi)始思考孩子們的話是否有也一定道理，孩子們的做法是否也另有原因。果然，我漸漸走進(jìn)了孩子們之間，更能理解孩子們的同時(shí)也更清楚應(yīng)怎樣與孩子們溝通。這使我倍感欣喜。
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，你要當(dāng)好一個(gè)先生嗎？那要先當(dāng)好一個(gè)學(xué)生，只有當(dāng)好了學(xué)生，才能當(dāng)好先生。
書(shū)中引言部分寫(xiě)有一個(gè)發(fā)人深省問(wèn)題：“作為父母和家長(zhǎng)：您認(rèn)識(shí)今天的孩子嗎？”更是描述了一項(xiàng)對(duì)于學(xué)生喜愛(ài)的教師類(lèi)型的調(diào)查。結(jié)果與教師們?cè)O(shè)想的和藹、博學(xué)截然不同，顏值高、愛(ài)動(dòng)漫的教師最受學(xué)生歡迎。這可能表示教師們已經(jīng)并不能準(zhǔn)確的掌握學(xué)生們感興趣的東西了。
我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子們對(duì)信息的攝取極為迅速。很多冷門(mén)知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)，往往能在不經(jīng)意間從孩子們口中說(shuō)出來(lái)。當(dāng)我聆聽(tīng)她們的談話時(shí)，我更是“一頭霧水”，各式新詞、各種新事物使我目眩神迷。那時(shí)我就意識(shí)到，也許我已經(jīng)有些“落伍了”。與學(xué)生們脫軌，就意味著教育只能浮于表面。我決不允許這樣的情況發(fā)生。于是我利用閑暇時(shí)間了解了孩子們感興趣的話題，并將他們應(yīng)用到教學(xué)中。我們都知道，長(zhǎng)時(shí)間的授課會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶、學(xué)生疲憊。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一種可以解決這一問(wèn)題的辦法，那就是及時(shí)加入孩子們剛興趣的話題。比如一次講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛有些沉悶，所以我拋出了關(guān)于明星的話題作為例子，引得孩子們開(kāi)懷大笑，氣氛頓時(shí)輕松了起來(lái)。又比如在休息時(shí)給我給孩子們播放流行歌曲，使得不少孩子們跟著哼唱甚至手舞足蹈，使課堂上產(chǎn)生的疲憊一掃而空，大大提高了授課效果。通過(guò)這種方式，我的講課風(fēng)格漸漸變得風(fēng)趣幽默，我也融入到孩子們之間，變得更受學(xué)生們歡迎。
總而言之，從本書(shū)中我學(xué)到的是要俯下身走近孩子，融入到孩子們當(dāng)中,做平等的、受歡迎的一員，與孩子們建立真摯深厚的感情，傾聽(tīng)孩子們的聲音，從孩子們身上尋找教育的新思路。
言及此處，我的腦海不禁中浮現(xiàn)出陶行知的《教師歌》，錄全文于此，與大家共勉：
來(lái)！來(lái)！來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里,發(fā)現(xiàn)你的小孩。 你不能教導(dǎo)小孩，除非是發(fā)現(xiàn)了你的小孩。
來(lái)！來(lái)！來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，了解你的小孩。 你不能教導(dǎo)小孩，除非是了解了你的小孩。
來(lái)！來(lái)！來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，解放你的小孩。 你不能教導(dǎo)小孩，除非是解放了你的小孩。
來(lái)！來(lái)！來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里,信仰你的小孩。 你不能教導(dǎo)小孩，除非是信仰了你的小孩。
來(lái)！來(lái)！來(lái)！來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，變成一個(gè)小孩。 你不能教導(dǎo)小孩，除非是變成了一個(gè)小孩。
