藝術簡介：
李利，男，1958年生，河南沈丘縣人，大學本科，河南省書法家，中國老年書畫研究會會員，中國硬筆書法協會會員，國家一級書法師，中國大書法教育名師，當代書法名家，《羲之報》簽約藝術家。
自幼熱愛書法，大學學習期間，利用課余時間攻讀書法理論，研習書法技能。參加工作后，曾任縣政府辦公室秘書、副主任等職務，長期從事文字工作。退職后靜心攻讀孫過庭的《書譜》、王羲之的《筆勢論》、衛夫人的《筆陣圖》及趙孟頫《楷書間架九十二法》。主攻行楷及榜書，凌摩鋒宵，筆耕不輟，撰寫并發表有《楷書結字歌》、《楷書的學習》、《書法360》等理論文章，作品收錄《世界美術家大辭典》。
《學書雜談》
當代書法史上出現兩種頃向。一種是傳統派。一種是創新派。書法的發展方向忽左忽右，使書法的發展走了不少彎路。
先說傳統派，出現死臨帖，臨死帖，臨帖死的現象，致使書法發展進步緩慢，其主要原因是對古人成熟的書法理論缺之糸統的研究和運用。只注重死臨帖。沒有從結字原理，點畫規則，筆勢、線條、神態、風格上去研究和運用。以致出現張義之，李義之，劉義之等，看上去，好象“千篇一律”的作品，很難做到“形神兼備”，很少有新意。缺少有自己的特色風格。即便有也達不到優莠書法作品的標準。學習費時費力，十幾年甚至幾十也練不出來。通常的說法是“悟性”問題。或叫字外功。其實是文化底蘊和學習方法問題。
再說創新派。傳承與創新是中國書法發展的基石。沒有傳統，就沒有根基。沒有創新，就沒有發展。這是繼承與發展的辨證關糸問題，是“揚棄”。前以時期倡導創新，結果五色八門的書風都來了！什么丑書、江湖派等各式各樣，使人眼花潦亂。已超出了中國書法的范疇，沒有了“法”度。它雖然有一定的文字淵源，偏面地運用象形原理，造幾個藝術字，這不能叫書法。因為，除了象形字之外，還有意會，假借，形聲字等，它不可能形成一個書體。
以上兩種頃向，使不少書法愛好者步入了崎途。缺少對書法理論的糸統研究、總結和運用，是中國書法發展緩慢的根本原因。學習書法，在臨帖的同時，要加強自身文化素養的提高。書者的文化水平，審美觀點，力學，美學，哲學，建筑學，音樂學等方面的知識，對書法水平起著至關重要的作用。所以，不是任何人都可以把書法寫好的。學習書法，最重要的是要系統地學習“法”，研究“法”，運用“法”，根植傳統，發揮自我才是學好書法的正確道路。（李利于2020年2月）
