宇宙中的物質(zhì)的基本粒子，如電子、光子、中微子和夸克等，而最微小的粒子有一些像琴弦一樣的開弦或閉合弦組成。這些弦以不同的模式振動(dòng)著，不同模式的振動(dòng)產(chǎn)生了不同的粒子，從而組成了不同的物質(zhì)，因此這些弦就統(tǒng)稱為宇宙弦。
宇宙弦不停地振動(dòng)就形成了萬物的運(yùn)動(dòng)，即使表面看起來靜止的物質(zhì)，其內(nèi)部其實(shí)也是在不停振動(dòng)的。不同的振動(dòng)模式對應(yīng)不同的共振頻率和波長，振動(dòng)頻率較高的就會(huì)成為有形的、有生命的物質(zhì)，比如人和動(dòng)物。振動(dòng)頻率較低的，就會(huì)成為泥土、石頭、金屬等液體或固體物質(zhì)。
也就是說，任何物質(zhì)其實(shí)都是能量，都是振動(dòng)的頻率，而振動(dòng)的頻率本身就是意識(shí)。
換句通俗的話說，萬物皆有靈。
9月2日晚21點(diǎn)，翟山鷹老師如約登陸一直播、抖音、今日頭條等平臺(tái)，以“影響命運(yùn)的‘弦’”為主題，為大家揭開了走過半個(gè)多世紀(jì)的“弦理論”的神秘面紗。
“弦理論”對人的影響究竟有多深
著名科學(xué)家大衛(wèi)·霍金斯曾30年間在全世界范圍內(nèi)做了上百萬份實(shí)驗(yàn)，他將人類的意識(shí)映射到1—1000 的頻率標(biāo)度值范圍，一共劃分為17個(gè)能級，并由此繪制了一個(gè)有關(guān)人類所有意識(shí)能級水平的圖表。
以第9能級的200（勇氣肯定）為基礎(chǔ)線，能級越高，人的生命發(fā)展越向上，體現(xiàn)在個(gè)人身上則表現(xiàn)為信任喜悅、主動(dòng)樂觀、寬容接納、仁愛崇敬等等，反之向下，都是驕傲刻薄、憤怒仇恨、欲望憎恨、內(nèi)疚報(bào)復(fù)等負(fù)面評價(jià)。可是，這個(gè)世界上絕大多數(shù)的人都是能級200以下的，人為什么有的人一生會(huì)越過越好？有的人則越過越差？
翟老師指出，有不少科學(xué)家研究到最后都變成了神學(xué)家，就是因?yàn)闈u漸相信了能量的轉(zhuǎn)化。比如像馬云這種人，當(dāng)他面臨極度的悲哀跟失望的時(shí)候，他轉(zhuǎn)化成努力上進(jìn)的這種過程速度超級快。在他心里永遠(yuǎn)充滿著熱情感悟跟向上的精神，所以它就會(huì)能夠驅(qū)動(dòng)他向上面去走。
“弦理論”下的中國文化修行
翟老師表示，在“弦理論”的影響下，所有能量都能相互轉(zhuǎn)化，東西方在該領(lǐng)域的文化思想也終將殊途同歸。翟老師在其“商業(yè)預(yù)選弟子群”中多次強(qiáng)調(diào)，“自然禪”入門的三大基點(diǎn)就是信因果、勤內(nèi)觀、有格局，要以此為基礎(chǔ)做到天人合一、以人為本、大道至簡、道法自然、知行合一，以及君君臣臣、父父子子共28字箴言。
做好中國文化修行的三大基點(diǎn)后，想要改變命運(yùn)，第一步就是要有勇氣去改變自己的生活；第二步是保持淡定的心態(tài)，不要被周圍繁雜的事情影響；第三步是主動(dòng)，要開始努力學(xué)習(xí)，知行合一，主動(dòng)做事情；第四步是學(xué)會(huì)寬容，逐漸對生命遇到的人事物更加包容，享受“大愛”。
直播的尾聲，翟老師和大家分享，未來能在現(xiàn)實(shí)中改變命運(yùn)的最佳途徑就是數(shù)字經(jīng)濟(jì)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與人類發(fā)展的大運(yùn)程有千絲萬縷的聯(lián)系，而自然環(huán)境變化的能量影響弦的共振量是最大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)人努力獲得加持的能量。只要我們能夠抓住商機(jī)形成“共振”，努力向上，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周邊的東西也會(huì)因?yàn)槟愕呐Χl(fā)生變化。
一分耕耘一分收獲，不必過多糾結(jié)是意識(shí)決定物質(zhì)還是物質(zhì)決定意識(shí)，歸根結(jié)底，萬事萬物皆為弦，只要我們一步一步踏實(shí)的向上走，就能活出不一樣的人生。
9月1日，翟山鷹老師商業(yè)弟子預(yù)選群第十四期——“天樞-木”群招募正式啟動(dòng)。中國傳統(tǒng)文化古老門派“自然禪”傳人翟山鷹老師心懷宏愿、行法布施，以傳播和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任，融會(huì)近30年的國學(xué)研究精髓、商業(yè)實(shí)踐和理論成果，總結(jié)成一套科學(xué)的商業(yè)理論體系，用近一年的時(shí)間與廣大學(xué)員傾情分享，幫助學(xué)員塑造核心競爭力，在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得成功。
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