錯題本是貫穿高中學(xué)生三年的話題，每一個學(xué)生被問及時都會知道錯題本的重要性，而且歷年高考狀元欽點的復(fù)習(xí)方法中， 錯題本絕對是最重要的一個法寶。好的錯題本不僅能讓學(xué)生清晰認識到自身的不足，還能從摸索出題人思維的角度出發(fā)，讓自己對高考題目有一個更加清晰的認知。
現(xiàn)實情況卻是，在錯題本如何制作、錯題如何收集以及如何使用等問題上，大多數(shù)學(xué)生都是兩眼一抓黑，根本連目的和方向都搞不清楚，錯題本真正能發(fā)揮作為也是在少數(shù)優(yōu)等生的手中。一些觀點認為，中等偏下學(xué)生因為日常錯題數(shù)量和優(yōu)等生就不是一個量級，如果分一大部分精力去處理這些問題就會得不償失。
但情況真是這個樣子嗎？
其實不然。在兆哥精簡物理的教學(xué)課堂中，兆哥會日常性地提醒和引導(dǎo)學(xué)生建立屬于自己的錯題本，從之后的觀察和評估來看，效果是非常良好的，說明如果在專業(yè)的指導(dǎo)和幫助下，大部分學(xué)生都是能建立優(yōu)質(zhì)的錯題本的。而兆哥精簡物理以“精簡”思維幫助學(xué)生建立錯題本的方法和經(jīng)驗或許也能給更廣大的學(xué)子帶來借鑒意義。
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錯題原因分類
學(xué)生做錯題目的理由是不一樣的，區(qū)別好題與題之間的差別是非常關(guān)鍵的。錯題是否純粹為筆誤、計算錯誤；是否為完全不會，沒記清知識點；一知半解，公式記住卻不會用等等，從效率來講一知半解的題目最需要謹(jǐn)慎對待，因為可以實現(xiàn)更高的提分效率，而筆誤、計算錯誤出現(xiàn)太多就需要引起足夠的重視。根據(jù)錯題的不同對待方法不同，才能讓復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)等一些活動效率更高，才能實現(xiàn)更好的提分效果。
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錯題的板塊分類
錯題記錄最重要的是“分板塊”，千萬不可依照時間進行記錄，這是九成以上的同學(xué)都會搞錯的。高中物理分為“力、熱、聲、光、電、原子核”六個大板塊，而這些板塊還是可以繼續(xù)細分。很多高考狀元有一大摞錯題本，并不是因為他們錯題出現(xiàn)的多，本子都記滿了，而是說本子之間各司其職，負責(zé)不同類型和板塊的題目，查找起來更方便，針對性練習(xí)和提升的效果更好。
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是否需要完整記錄
錯題本的目的是歸納做錯的原因，落腳點在于總結(jié)，字?jǐn)?shù)多、題目記錄完整并不代表有用。需要記錄部分的重要性依次為：題干、知識點、考察方向、解題步驟等，有公式，就默寫在旁邊，長知識點不用默寫，標(biāo)記在教材中的位置，解題步驟一步都不要省略，標(biāo)紅加粗犯錯的步驟。有些無用題干多、充數(shù)選項多的題目反而要進行精簡，記錄最精華的部分。
對一部分學(xué)生來說，高三復(fù)習(xí)的優(yōu)先順序是錯題本>高考卷>練習(xí)冊>模擬題，在查漏補缺，綜合提升方面錯題本事效率最高、效果最好的方式，無論是做題練題都沒辦法很好得讓學(xué)生清晰地認識自己，唯有精簡錯誤題目，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的錯題本，才能在用時最少的同時實現(xiàn)最好的效果。
