2020年的求職季緩緩而來(lái)，悄無(wú)聲息間今年的用工市場(chǎng)與往年發(fā)生了很大變化，BOSS直聘在4月初發(fā)布的《2020應(yīng)屆生春招求職趨勢(shì)報(bào)告》中顯示，數(shù)據(jù)分析師入圍應(yīng)屆生高需求崗位前十名，但在需求高的情況下，企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求也變得十分苛刻，對(duì)碩博學(xué)歷的要求比例高達(dá)72%，對(duì)于一線公司實(shí)習(xí)獲科研成果的要求基本成為選人標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。
數(shù)據(jù)顯示，數(shù)據(jù)分析師崗位供不應(yīng)求，而面試成功者卻寥寥無(wú)幾，供需不平衡現(xiàn)象十分明顯；針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們采訪了國(guó)際頂尖大數(shù)據(jù)商業(yè)分析師、加拿大約克大學(xué)舒立克商學(xué)院MBA特聘教授、九道門商業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)院院長(zhǎng)趙強(qiáng)教授。
趙教授分析：“出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因有三：第一，求職者本身對(duì)數(shù)據(jù)分析的認(rèn)知不到位，數(shù)據(jù)分析最重要的能力是，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析去幫企業(yè)解決問(wèn)題的能力，重在分析思維和業(yè)務(wù)能力，而非簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘等基礎(chǔ)性技能，并不是大家所理解的掌握了Python等工具使用就能成為一名合格的數(shù)據(jù)分析師；第二，正在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)，他們更需要能通過(guò)數(shù)據(jù)分析師幫助管理數(shù)據(jù)、同時(shí)能通過(guò)數(shù)據(jù)支持產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)等部門，因此，對(duì)數(shù)據(jù)分析師的要求比較高，需要能在這個(gè)崗位上獨(dú)當(dāng)一面的人才。第三，數(shù)據(jù)分析的求職者大部分目前沒(méi)有實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)狀分析、原因分析、預(yù)測(cè)分析停留在理論層面；所以出現(xiàn)個(gè)人能力與企業(yè)崗位需求不匹配現(xiàn)象，是造成數(shù)據(jù)分析師崗位供需不平衡的主要原因。”
另外趙強(qiáng)教授還特意給出大數(shù)據(jù)分析師學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)崗位的架構(gòu)圖，幫助大家樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)路徑。
企業(yè)到底需要什么樣的數(shù)據(jù)分析師？作為求職者應(yīng)該從哪些方面去努力呢？
趙教授說(shuō)：企業(yè)的需求很簡(jiǎn)單，能用數(shù)據(jù)幫企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)據(jù)分析師，解決問(wèn)題才是根本，主要取決于個(gè)人的思維能力、業(yè)務(wù)能力以及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，只有真正做過(guò)數(shù)據(jù)咨詢分析項(xiàng)目的人，才能受企業(yè)的青睞。
因此，正確認(rèn)知自己的能力定位，對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)十分重要，畢竟，企業(yè)不養(yǎng)閑人！疫情前，企業(yè)可能還會(huì)給初入職場(chǎng)的小白一定時(shí)間去成長(zhǎng)，但是疫情過(guò)后，面對(duì)市場(chǎng)變化，很多企業(yè)面臨困境，都在竭力壓縮成本，人力成本也是被壓縮的一環(huán)，所以企業(yè)對(duì)每個(gè)崗位的就職者能力要求要比以往高出很多。
趙強(qiáng)教授為幫助杭州及余杭區(qū)引進(jìn)商業(yè)數(shù)據(jù)分析人才，專門開(kāi)發(fā)一套商業(yè)數(shù)據(jù)分析師項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程，主要是通過(guò)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，迅速提升數(shù)據(jù)分析能力、業(yè)務(wù)理解能力，積攢數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
九道門商業(yè)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)課一共分為4個(gè)階段：（必須具備Python、Mysql基礎(chǔ)）
第1階段：強(qiáng)化訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析流程，組隊(duì)完成一個(gè)自主項(xiàng)目，從數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫演講進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)自主分析項(xiàng)目將分析工具運(yùn)用熟練。
第2階段：強(qiáng)化訓(xùn)練商業(yè)分析思維和分析方法，從產(chǎn)品、促銷、定價(jià)、顧客四個(gè)維度進(jìn)行商業(yè)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目整合，從新產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析到定價(jià)策略、促銷方案計(jì)算、顧客分類管理等方面入手強(qiáng)化商業(yè)分析思維。
第3階段：面對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)階訓(xùn)練，主要訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析師常用的算法模型，比如：線性回歸、邏輯回歸、關(guān)聯(lián)、聚類、決策樹(shù)、隨機(jī)森林等。將放置在企業(yè)的一個(gè)數(shù)據(jù)場(chǎng)景中進(jìn)行訓(xùn)練。
第4階段：企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的導(dǎo)入，教員帶領(lǐng)學(xué)員去企業(yè)溝通項(xiàng)目需求、簽訂三方保密協(xié)議、獲取數(shù)據(jù)、實(shí)施分析、項(xiàng)目提報(bào)、企業(yè)驗(yàn)收、會(huì)議總結(jié)交流。
通過(guò)以上4個(gè)階段的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，相當(dāng)于1年多的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)初入商業(yè)數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的小伙伴有很好的經(jīng)驗(yàn)加速作用。
