2019年“奧巴馬總統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展大講壇”將在新加坡舉行，卓訓(xùn)教育集團(tuán)董事長伊玉龍先生將受邀出席。
2015 年 9 月 26 日，習(xí)近平主席在紐約聯(lián)合國總部出席聯(lián)合國發(fā)展峰會，發(fā)表題為“謀共同永續(xù)發(fā)展，做合作共贏伙伴”的重要講話，呼吁世界各國以聯(lián)合國 2030 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為新起點，共同走出一條公平、開放、全面、創(chuàng)新的發(fā)展之路，努力實現(xiàn)各國共同發(fā)展。
要推動 2030 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，僅僅依靠政府的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要廣大企業(yè)家的積極推動，因為企業(yè)家是經(jīng)濟(jì)活動的主體之一。
據(jù)悉、新加坡將在12月14日舉辦“奧巴馬可持續(xù)發(fā)展大講壇”，前美國總統(tǒng)奧巴馬會發(fā)表演講，并與每位企業(yè)家與對話；新加坡總理李顯龍出席并演講。本次演講會作為美國前總統(tǒng)奧巴馬與中國企業(yè)家交流峰會中的重要環(huán)節(jié)，受到了社會各界的廣泛關(guān)注，本次峰會更被譽(yù)為2019年度“最高企業(yè)發(fā)展峰會”
新加坡是一個多元文化的移民國家，促進(jìn)種族和諧是政府治國的核心政策，新加坡以穩(wěn)定的政局、廉潔高效的政府而著稱，是全球最國際化的國家之一。新加坡總統(tǒng)哈莉瑪·雅各布或副總理張志賢將出席大講壇，并發(fā)表演講。 隨著“一帶一路”倡議的深入實施，中國教育企業(yè)對于“走出去”有著迫切的需求，而新加坡獨特的優(yōu)勢與中國育企業(yè)的需求有著巨大的契合。新加坡抓住雙向引流的機(jī)遇順勢而為，為中國企業(yè)打造大型的跨國資源供應(yīng)和整合平臺。
當(dāng)前世界局勢復(fù)雜多變，面臨反全球化、單邊主義、貿(mào)易保護(hù)主義等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全球經(jīng)濟(jì)的重重迷霧中，優(yōu)秀企業(yè)家需要與巨人牽手，與領(lǐng)袖同行，從細(xì)微之處觀全局，從未見之中察大勢，運籌帷幄，決勝于千里之外。明者遠(yuǎn)見于未萌，智者避危于無形。世界領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光、卓越智慧以及所擁有的國際優(yōu)質(zhì)資源，正是中國企業(yè)家在“創(chuàng)造新動力，開啟新征程”中所迫切需要的。
為此，在成功組織“克林頓總統(tǒng)之約訪學(xué)團(tuán)”“武爾夫總統(tǒng)之約訪學(xué)團(tuán)”“小布什總統(tǒng)之約訪學(xué)團(tuán)”“奧巴馬總統(tǒng)演講會”“潘基文秘書長可持續(xù)發(fā)展大講壇”后，全球中小企業(yè)聯(lián)盟特在新加坡推出“奧巴馬總統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展大講壇”，計劃邀請 100 位亞洲優(yōu)秀青年企業(yè)家參加。
在會議進(jìn)程中，奧巴馬總統(tǒng)也將通過對話方式（一個小時）與參會企業(yè)家交流，并與企業(yè)家單獨合影留念。他呼吁世界各國要繼續(xù)加強(qiáng)合作，讓全球化力量發(fā)揮更大的作用，為世界帶來和平與繁榮。而受邀參加的企業(yè)都是來自行業(yè)的骨干企業(yè)，卓訓(xùn)教育集團(tuán)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)中與支持世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的論壇宗旨高度契合；卓訓(xùn)教育擁有的創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)精神、奉獻(xiàn)精神以及高度的社會責(zé)任感，也將成為本次論壇的代表精神。
對于此次參會，卓訓(xùn)教育董事長伊玉龍?zhí)崆氨硎荆?ldquo;今后的教育產(chǎn)業(yè)，資本的密集度和技術(shù)的創(chuàng)新能力是任何一個行業(yè)都沒法比的，如果這些企業(yè)都能夠?qū)①Y本和技術(shù)創(chuàng)新投入在中國的家庭教育領(lǐng)域，尤其是3-16歲的家庭教育上，那這個國家就會更加了不起，我們會對下一代和這個國家的未來，這個民族的未來充滿了希望，所以我覺得做家庭教育是一個對國家未來特別好的事。”
伊玉龍先生還預(yù)測，中國的家庭教育模式一定會對全世界的教育產(chǎn)生巨大的作用。“家庭教育線上線下結(jié)合是下一步教育大方向，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)σ率匙⌒懈纳频耐瑫r，對家庭的改變是早晚的事。如今火熱的互聯(lián)網(wǎng)教育熱潮也證明了，家庭教育信息化是大勢所趨，誰接受的早、應(yīng)用的好，誰就在教育教學(xué)方式的變革上占得先機(jī)。”
