互聯(lián)網(wǎng)之前,從地攤文學、街機游戲到廣播、電視,每個時代都有流行的產(chǎn)品,每個時代都能聽到“××正在毀掉一代人”這樣的聲音。當某一事物風靡,也就勢必會被推上風口浪尖?，F(xiàn)在,前有網(wǎng)游,后有短視頻,成為一些人眼中“青少年成長路上的絆腳石”。
新一代青少年在互聯(lián)網(wǎng)時代成長,不可能與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展隔絕。拿“短視頻”來說,其早期以娛樂起家,服務(wù)于用戶的娛樂消遣需求,難免內(nèi)容繁雜、質(zhì)量參差。但隨著短視頻用戶量不斷增長,用戶結(jié)構(gòu)以及需求的變化都倒逼平臺關(guān)注視頻內(nèi)容和質(zhì)量。行業(yè)內(nèi)競爭加劇,社會關(guān)注度提高,也對企業(yè)主動承擔社會責任、弘揚社會正能量以及發(fā)揮知識傳播的作用提出了更高要求。
我們可以看到,網(wǎng)游企業(yè)在加強青少年防沉迷系統(tǒng)建設(shè),從產(chǎn)品本身出發(fā)提出解決網(wǎng)游成癮問題的方案;亦能看到短視頻平臺在營造友好積極的內(nèi)容創(chuàng)作氛圍,引入并保護各領(lǐng)域高質(zhì)量內(nèi)容創(chuàng)作者。短視頻行業(yè)確實存在問題,但我們也應當摘掉“有色眼鏡”,既客觀理性地指出問題,督促平臺改善,亦要看到其真實貢獻。
短視頻為用戶帶來了極低的信息成本。傳統(tǒng)的視頻當然有大量的信息和豐富的價值,但在海量的視頻資源中篩選的過程本身就效率低下。相比之下,短視頻讓用戶能夠在更少的時間里面獲得更多、更關(guān)鍵的信息,提高了信息獲取的效率。同時,影像能比純文字包含更豐富的內(nèi)容,在傳播方式與學習模式上可以給人們更多元的選擇。
近年來,各大短視頻平臺展開了對教育課堂、學習社區(qū)、知識付費的探索。抖音、B站等成為越來越多人的學習資源獲取平臺。短視頻的創(chuàng)作者群體中,也出現(xiàn)了許多大眾熟知的學者。如果你愿意,一樣可以在易中天教授的抖音號中學習《中華文明故事》,而不需要在電視機前蹲守,不需要在各大視頻平臺尋找資源,更不需要看惱人的幾分鐘前置廣告。
我們看到短視頻平臺上,匯聚了很多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者,生產(chǎn)著海量的知識類內(nèi)容,打造了一個百科全書式的知識圖譜,像萬花筒,也像百草園,爭奇斗艷共同繁榮。
當下,短視頻用戶群體仍在擴大。解決青少年沉迷短視頻的問題,需要家長和學校在教育和監(jiān)管上花更多心思,也需要平臺完善相關(guān)機制。而提高短視頻內(nèi)容質(zhì)量需要平臺的積極作為,也需要更多內(nèi)容創(chuàng)作者的主動擔當。(文/楊文越)
