作為剛畢業(yè)就來學(xué)而思網(wǎng)校任職教師工作,我內(nèi)心是有點(diǎn)膽怯的。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代我不是很會(huì)溝通,我一直擔(dān)心和家長(zhǎng)們溝通不好。
隨著與孩子們的相處,我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了很大提升,不僅能和孩子們打成一片,面對(duì)刁鉆的家長(zhǎng)時(shí)候也有了應(yīng)對(duì)的法子。我十分注重自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),根據(jù)孩子的情況調(diào)整教學(xué)。在課堂氛圍上,我設(shè)置一個(gè)“我劃你猜”的環(huán)節(jié),來活躍課堂氣氛,這樣既勾起了孩子們的興趣也會(huì)讓課堂學(xué)習(xí)更加有效率,后來我就將這個(gè)活動(dòng)設(shè)置為一個(gè)月一次。也就是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié),孩子們都很喜歡上我的課程。
慢慢地孩子們學(xué)習(xí)中表現(xiàn)越來越出色,能夠和學(xué)習(xí)成為朋友,心里沒有壓力更輕松的去學(xué)習(xí)。我很高興我能給我們班上的孩子帶來學(xué)習(xí)興趣,而我自己也相信只要有了興趣,在以后的學(xué)習(xí)生涯中就算遇到困難也會(huì)耐心的去解決。這就是我作為一個(gè)老師要傳授給我的學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的道理
很多家長(zhǎng)反饋說,孩子舍不得離開我,央求父母再給續(xù)課。孩子對(duì)續(xù)保的態(tài)度在一定程度上也反映出了我身為一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣程度,正是一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的真實(shí)反饋,才讓我一直堅(jiān)持教育這條路。我很高興我對(duì)教育的付出得到了孩子和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
教育這條路很長(zhǎng)有苦有甜,但是我和許多的學(xué)而思網(wǎng)校的老師們都不會(huì)放棄,我們從來沒有給自己的人生設(shè)置界限一直在通過多方面的途徑去得到自己該如何改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的方法,如何讓孩子們真正的學(xué)到東西。我一直奉行“如果我有一滴水或者一整個(gè)海洋,那么我就要給我的學(xué)生傾盡所有。”
