“為了孩子的教育，我們能做到何種程度？
2017-2020年，時間告訴了我們答案。
如何使孩子愛上課堂？如何帶動孩子參與？課程應該怎么定位？”
——摘自讀書郎雙師直播課3周年微視頻《一堂好直播課的誕生》
今年11月，讀書郎雙師直播課迎來三周年。一千多個日夜，上千次精彩直播，一場場知識盛宴。相信大家在為雙師直播課誕生3年，報名人次超2300萬，上線課程超600門的成績感到可喜的同時，也會好奇這些直播課幕后的故事。此次讀書郎雙師直播課《一堂好直播課的誕生》，為大家揭開直播課和直播老師們背后的故事。
開課前180天——開展教研會 :不打無準備之戰
一堂直播課只有短短的七十分鐘，實際準備時間卻長達6個月。
讀書郎雙師直播課專為1-9年級中小學生提供培優輔導直播課，面對這樣一群稚嫩和未來大有可為的孩子，雙師直播課在課程體系架構、教研教學上慎之又慎。在會上，雙師直播課的全球五大教育研究院分別在各自的學科領域各施其長，討論下階段的教學規劃。老師們匯團隊智慧，集眾人之長，為后續工作打下良好基礎。
開課前150天——編排教材：層層推敲，做好基礎保障。
為了有效地提高教學效果，老師們立足于學情，查閱大量資料，編寫直播課配套教材。為了提高孩子興趣和興奮點，每一幅插圖每一個故事都經過設計師巧妙構圖，色彩鮮明能吸引低年齡段孩子的目光。
開課前90天——印刷教材：樣品審查，創造精品
對于確定好的教材內容會打版印刷樣本，由多位老師進行反復核對、審查，力求給到孩子手中是一本個性化、精裝優質的教材。
開課前60天——個人練課:反復打磨
為了確保直播上課的效果，直播老師需要提前磨課，不僅做到所授內容脫稿出口成章，在做到基礎知識的傳授上，適當增加一些互動、課堂特色游戲等，讓孩子不僅來上課，還能愛上課，更能有所得。
開課前30天——小組評課 : 精益求精
為了進一步提升教學效果，就需要開展小組磨課。全組教師群策群力，以情景模擬的形式，一人試講，全員聽課，在提問與反思中不斷改善教學方式。
直播前30分鐘 :整理儀容 設備調試
開始上課前老師進入化妝間，在專業化妝師的幫助下整理儀容，把最精氣神的一面展現給學生，除此之外以防意外，必須進行直播設備調試。
正式直播 :等待學生驗收
一場直播課，主講老師、助教老師與攝像老師通力合作、各司其職，為上課的孩子帶來70分鐘的課堂。在這里孩子是主角，如此一堂生動有趣的直播課就這樣誕生啦！
在最后，其實一切的努力都值得。雙師直播課上線3年也獲得諸多孩子和家長的認可，為看不見看得見的努力和付出，給出鼓勵給與支持。感恩遇見、感恩陪伴、感恩不離不棄，讀書郎雙師直播課必不負所望。
