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數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)每10個(gè)孩子就有7個(gè)在作業(yè)幫學(xué)習(xí),與此同時(shí),作業(yè)幫也是中國(guó)唯一月活用戶過(guò)億、唯一進(jìn)入全網(wǎng)top30的教育類APP。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,作為成立僅僅7年的在線教育公司,作業(yè)幫究竟憑什么能一路高歌猛進(jìn)?

“拍題是一個(gè)super的機(jī)會(huì)。”在2014年,侯建彬判斷,拍題重新開(kāi)辟了一個(gè)之前從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)的、線上的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

2015年1月19日,在作業(yè)幫上線一周年之際,帶有拍照搜題功能的4.0版本正式上線。當(dāng)天,它的活躍用戶數(shù)第一次超過(guò)了100萬(wàn)。

拍照搜題功能上線的同時(shí),市場(chǎng)上也有很多質(zhì)疑的聲音,認(rèn)為是在變相幫助孩子抄作業(yè)。

作業(yè)幫拍照搜題的負(fù)責(zé)人王巖說(shuō),為了避免學(xué)生們只是用來(lái)抄題,作業(yè)幫的拍搜也做了很多特別的設(shè)計(jì),比如絕大多數(shù)題目都提供詳細(xì)的解析,不是只能看到答案;利用智能算法對(duì)用戶疑似僅僅看答案的行為,進(jìn)行一些提醒和數(shù)量上的限制。

今天,很多學(xué)生在做家庭作業(yè)時(shí),遇到不會(huì)做的題目,不用再等著“問(wèn)老師”,而是打開(kāi)諸如作業(yè)幫這類的App,給題目拍一張照片。

目前作業(yè)幫旗下產(chǎn)品累計(jì)激活用戶超8億,總?cè)栈钣脩舫^(guò)5000萬(wàn),總月活用戶超1.7億,占據(jù)了中國(guó)K12在線教育流量側(cè)75%以上的份額。作業(yè)幫APP也是中國(guó)唯一月活用戶過(guò)億、進(jìn)入全網(wǎng)top30的教育類APP。

羅馬不是一天建成的,作業(yè)幫的拍搜優(yōu)勢(shì),則是靠一行行代碼積累起來(lái)的。

作業(yè)幫智能技術(shù)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人王巖曾說(shuō),剛來(lái)作業(yè)幫的前三個(gè)月,比此前工作四年寫的代碼都多。

起初,作業(yè)幫用的還是第三方服務(wù)的OCR接口,這個(gè)接口最大的問(wèn)題就是速度慢,識(shí)別一張圖要10秒。作業(yè)幫提出希望能夠把識(shí)別的速度加快。

2015年4月,侯建彬提出了“攻克天王山”,要把識(shí)別的時(shí)間從10秒減到3秒。當(dāng)時(shí),公司里并沒(méi)有專門學(xué)過(guò)圖片識(shí)別的員工,任務(wù)就被分到了王巖和程童所在的團(tuán)隊(duì)。

王巖坦誠(chéng),一開(kāi)始,他們并不具備提升識(shí)別速度的能力。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),王巖前期效率非常低,將近兩個(gè)月的封閉時(shí)間,一周六天,每天都工作超過(guò)12個(gè)小時(shí),一邊學(xué)習(xí)一邊摸索,終于做了出來(lái)。

這一飛躍給了團(tuán)隊(duì)極大的信心。隨后,作業(yè)幫進(jìn)一步成為業(yè)內(nèi)第一家把識(shí)別響應(yīng)優(yōu)化到1秒的公司。時(shí)效和體驗(yàn),一舉奠定了作業(yè)幫在同類產(chǎn)品中拿下第一,并將這一流量?jī)?yōu)勢(shì)持續(xù)到了今天。

作業(yè)幫的拍搜系統(tǒng),基于OCR和深度學(xué)習(xí)技術(shù)的結(jié)合,經(jīng)過(guò)持續(xù)6年的自主研發(fā)和數(shù)據(jù)積累,目前擁有多項(xiàng)OCR、檢索和系統(tǒng)專利,功能也在不斷拓展,從最初拍單題,拍整頁(yè),再到猜你想拍,從搜索答案,到批改,再到打分。數(shù)據(jù)顯示,其小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改整體準(zhǔn)確率已經(jīng)達(dá)到98%,而且最快1秒出結(jié)果。

但在侯建彬看來(lái),就是這個(gè)看起來(lái)不那么性感的改進(jìn),起到了非常關(guān)鍵的作用。教育產(chǎn)品的增長(zhǎng)還是要看口碑,用戶在意的是服務(wù)的質(zhì)量。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),作業(yè)幫要保證優(yōu)勢(shì)的唯一辦法就是要做到,人無(wú)我有,人有我優(yōu)。

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