看完這部電影的時間我第一時間想到的竟然也是《楚門的世界》里的那句問候。說實話，我根本不服那句翻譯，太失望了，看來我只能做我的哈莫雷特去了。我沒有力量去對抗生活的風浪，我有的只是卑怯和殘缺。因為男主跟別人說，心里有事的時候寫出來會好很多，就是如果不想找人傾訴也別憋著。私以為這部電影或許還是不太適合正處在低谷期的人去看，至少我在看完之后幾天的時間里都很壓抑。
凌晨兩點開始看這部電影，三點半看完，我想可能要失眠到天亮了。呼～ 我不知道我該不該說出來，但我的內心活的很真實，正如男主一樣我一直對自己很誠實。其實我們大部分人都會在意別人的目光，當我們的心靈還未那么強大起來，懦弱的我們很容易受到他人的影響 當那個他人，環境變的頹廢衰敗時，我們就會充滿人性的弱點。而這時墮落的慣性就會增大使我們害怕改變，但我們始終在找自己的價值 正如男主一樣。
負負得正對的，就是灰色嘛，電影里也是有一些白色的。博主的bad end個人是非常贊同的，不僅僅是最后那個畫風突變的教室囈語的場景，還有一個場景是結尾雖然亨利去收養院看望女孩，但女孩的血檢結果最后都沒有說明，當時結果出來時亨利已經將女孩送往療養院，醫生在電話里語氣有些著急，這個情節容易忽略，結果引人深思。
至于最后去撫養院看望女孩到底是不是收養還兩說，也許只是亨利自我的一次簡單救贖，給女孩一個方向，就如同人們做事的三分鐘熱度，過去也就過去了。個人觀點，這部影片純屬就是致郁片，除卻幾位負責的老師為了學生擔憂以外我看到的都是負面情緒。電影就好比是一管化學試劑，它所呈現屬性是單一的，就像一把水果刀，拿去切水果拼盤，它就是美好的因素，被用于刺進人體，它就是絕望的因素。
試圖去努力讓事物呈現出美好的樣子的標準可能紛繁多樣，請試著去努力，去提取，去相信。正例如一個優秀的廚師做菜。一個食材大多數，是不會全部都要用掉的。現實依舊很殘酷，但好歹，廢墟中還有人在念詩，廢棄的公園也未必不會有人光臨。他的心在冷卻，在下沉。又何嘗不是盤古開天辟地般的趨于平和，穩定，與堅韌。男主對如今教育失敗的態度已經很清楚了：源頭不在學校老師，而是家庭本身。
男主指責做父母的生孩子前就應該為孩子的成長營造一個良好的氛圍（父母對孩子的家庭教育尤為重要），而不是把除教書和育人的責任全部推給學校。此外，在課堂上男主教導學生們要培養獨立思考的能力，學會理智地分析問題，而不是一味地認為老師家長甚至同學不懂自己甚至不尊重自己，被誤解、污蔑、輕視，只好選擇逃離、背叛：反抗、敵對、不合作或者自暴自棄、絕望、自甘墮落。
即便已被告知輟學帶來的以后人生的生存危機的嚴重后果。社會環境的蕭條浮躁，家庭生活的漠然，學校教育的混亂，這樣的大環境注定了教育的困頓與無奈。沒有所謂光明的指引，只有殘酷黑暗的現實。我們不再憧憬、反思和懺悔，只有下報復、躁動與不安。對于那些覺得這部電影講了什么我們每個人都是孤獨的這種評論，我只能說，多看點好作品提升提升鑒賞能力別到處放屁。我覺得…還是留下了希望的，亨利和艾麗卡相擁的鏡頭長達兩三秒，我感覺他開始改變了，挺好的，真挺好的。
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