剛剛過去的2022年是我國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的開局之年，以數(shù)字化推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系改革成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。
2022年初發(fā)布的教育部全年工作要點(diǎn)提出，要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。此后，教育部部長懷進(jìn)鵬多次強(qiáng)調(diào)要深入推進(jìn)教育數(shù)字化和教育評(píng)價(jià)體系改革，他指出：“要圍繞激發(fā)教育創(chuàng)新活力和潛能，進(jìn)一步深化改革擴(kuò)大開放，持續(xù)深化教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，擴(kuò)大教育對(duì)外開放”。
過去，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系是學(xué)校及家庭教育最核心的焦慮和壓力來源之一。“唯分?jǐn)?shù)論”及與“別人家的孩子”比較，不僅不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還容易打擊學(xué)習(xí)熱情，挫敗學(xué)習(xí)積極性，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2020年10月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，要求創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。
在學(xué)校、家庭、科技創(chuàng)新企業(yè)的共同努力下，以數(shù)字化推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系改革已實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)展。在數(shù)字化工具和手段的加持下，學(xué)校、家庭已經(jīng)有能力幫助中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)從為分?jǐn)?shù)、排名被動(dòng)學(xué)習(xí)，到提高興趣、自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
興趣是一個(gè)人在認(rèn)知、情感和行為過程中體現(xiàn)出來的心理特征與傾向，主要的外在表現(xiàn)為：急于了解、樂于感知和持久學(xué)習(xí)的行為。在人類的認(rèn)知過程中，興趣往往扮演著“原動(dòng)力”和“推動(dòng)者”的角色。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》總目標(biāo)中明確提出：“能夠樹立正確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試。”
由此可見，在英語學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣都是英語教育的重要目標(biāo)。但在家庭教育場景中，家長們往往缺乏科學(xué)的方法和抓手。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)省實(shí)荔灣學(xué)校第一小學(xué)部校長易敏多年來的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的過程中，家長要去功利主義，要保持定力、堅(jiān)持長期主義。
易敏表示，從小就開始學(xué)英語的孩子其實(shí)承受了很大的壓力，這些壓力往往來自于家長過高的期望。我們都知道，一般英語的課外班，特別是有外教的課外班價(jià)格都不菲，很多重視孩子英語的家庭從孩子很小的時(shí)候就開始在英語啟蒙上花費(fèi)頗多，但是英語學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)是循序漸進(jìn)，打牢基礎(chǔ)，如果只是囫圇吞棗式學(xué)習(xí)，待到中高年級(jí)學(xué)業(yè)壓力增大時(shí)，有些孩子會(huì)失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信、動(dòng)力與興趣。
8歲的李歆妍來自內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市，正在陪伴她參加第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀的李歆妍媽媽說，在家庭教育環(huán)境中，最重要的就是要激發(fā)興趣，引導(dǎo)孩子自主閱讀，“語言的學(xué)習(xí)沒有捷徑，要多聽多看多說”。
iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案等智慧教育產(chǎn)品除了有大量有趣的原版素材、教育游戲板塊以及學(xué)生感興趣的多項(xiàng)活動(dòng)之外，更重要的是能夠?qū)崟r(shí)記錄學(xué)習(xí)的過程。
有了科學(xué)、精準(zhǔn)、實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，家長就有能力和學(xué)校一起，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，科學(xué)應(yīng)用“個(gè)人內(nèi)差異評(píng)價(jià)”，從“和別人比”到“和自己比”，陪伴孩子健康成長。
同樣在陪伴孩子參加iEnglish英語風(fēng)采秀活動(dòng)的張子祺媽媽稱，有了數(shù)據(jù)的記錄，方便家長更科學(xué)的了解孩子的能力進(jìn)度，避免再用“別人家的孩子”激勵(lì)自己的孩子，有了孩子每天的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，可以更有針對(duì)性的給予孩子鼓勵(lì)，與孩子更能“聊得來”。
在行業(yè)人士看來，iEnglish在家庭教育中的應(yīng)用，不僅有助于孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，數(shù)字化的學(xué)習(xí)報(bào)告更是對(duì)孩子“個(gè)人內(nèi)差異評(píng)價(jià)”的落地應(yīng)用，因?yàn)閿?shù)據(jù)化記錄孩子自己的成長變化、掌握內(nèi)容以及掌握程度，家長看到的是“自己家孩子”的進(jìn)步和長處，縱向?qū)Ρ龋惆楹⒆訉W(xué)習(xí)可以更加有的放矢。
教育是一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。當(dāng)前時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)更加密切，認(rèn)知更加深入一致，2023年，在以教育數(shù)字化為抓手推進(jìn)智慧教育和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展的過程中，數(shù)字化教育評(píng)價(jià)體系必將發(fā)揮更加重要的作用。
