2022 年 12 月 18 日由中國人民大學文藝復興研究院主辦的第八屆（2022）文藝復興國際論壇在騰訊會議召開。本次論壇學術(shù)聚焦點：以“藝術(shù)技術(shù)學”為學理依據(jù)，通過創(chuàng)立“絲綢之路國際實驗室”，打造“情景體驗非遺教學空間”；其“學以致用”的目標，是更新美學美育與藝術(shù)教育裝備系統(tǒng)，為“德智體美勞一體化培養(yǎng)”提供物質(zhì)模板，為“產(chǎn)教融合”提供實踐案例。
論壇背景
本屆論壇開幕之際，正值中國人民大學科研基金重大項目“藝術(shù)技術(shù)學”學科建設的結(jié)項，除了已發(fā)表的數(shù)十篇核心期刊論文之外，由丁方任主編、張昊/關(guān)家敏任副主編的《藝術(shù)技術(shù)學教程——文化遺產(chǎn)的活化與應用》由清華大學出版社公開出版發(fā)行，特別是與書本配套的法海寺壁畫手工教具，初步構(gòu)成了教材/教具/教室/課程/師資五位一體的新型藝術(shù)教育裝備系統(tǒng)雛形，這些結(jié)項成果不僅開辟了將大國藝術(shù)工匠、非遺技藝傳承納入學歷教育的直通路徑，而且在新藝科建設領(lǐng)域豎立了一個交叉學科樣板，獲得業(yè)內(nèi)專家學者的一致好評。
《藝術(shù)技術(shù)學教程-文化遺產(chǎn)的活化與應用》正式出版發(fā)行
論壇部分演講嘉賓照片
參會嘉賓
本次論壇的學術(shù)召集人為中國人民大學文藝復興研究院院長丁方教授，同時發(fā)言專家還包括清華大學社會美育研究所所長李睦教授、清華大學美術(shù)學院副院長趙超教授、北京大學文化產(chǎn)業(yè)研究院院長向勇教授、北京大學美學美育研究中心副主任顧春芳教授、中國傳媒大學藝術(shù)研究院院長王廷信教授、北京科技大學科技史與文化遺產(chǎn)研究院院長潛偉教授、河北東方學院校長呂一枚教授、廣西職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)業(yè)工程學院陳恩海院長、廣西中小學研學旅行學會陸云、首屆全國中小學美育教學指導專業(yè)委員會委員向莉、以及中國人民大學文藝復興研究院學術(shù)團隊成員仲文高級研究員、張昊博士、孫含露博士。論壇由中國人民大學復興美術(shù)館執(zhí)行館長左古山等主持。
演講內(nèi)容
本次論壇的主題“新建一流學科的落地與實踐”，對應目前社會發(fā)展的瓶頸問題，目標是通過政校企合作模式，打造具有強大產(chǎn)教融合功能的高端教學科研平臺——“絲綢之路國際實驗室”。
論壇分為三單元。第一單元：中國人民大學重大科研項目“藝術(shù)技術(shù)學”結(jié)項。第二單元：“新藝科”建設視域下的美育研究。第三單元：校企合作與產(chǎn)教融合方案發(fā)布。分別由左古山博士、張昊博士、仲文研究員主持。
在第一單元中，丁方教授提出“東方文藝復興” 的學術(shù)理念及其方法論——藝術(shù)+科學，根據(jù)國家雙一流建設的戰(zhàn)略規(guī)劃并參照國際前沿學科“技術(shù)藝術(shù)史”，進一步提出了“藝術(shù)技術(shù)學”一流學科建設的學理架構(gòu)與建設流程。該學科建設立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚，聚焦“一帶一路”歷史文化遺產(chǎn)的保存、修復、轉(zhuǎn)移、創(chuàng)化等問題，旨在為中國文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸問題提供解決方案。演講梳理了藝術(shù)技術(shù)學由學理構(gòu)建到人才培養(yǎng)的整個過程，以及通過設立高端實驗室平臺而達成“產(chǎn)教融合”的路徑，同時重點展示了藝術(shù)技術(shù)學科研基金重大項目的研究成果。
丁方教授演講ppt封面
張昊博士作為本重大項目的主要執(zhí)行人，對丁方教授的演講內(nèi)容進行了有機延伸，演示講解了藝術(shù)技術(shù)學的學理如何下沉到教材/教具的研發(fā)之中，如何為構(gòu)建新型藝術(shù)教育裝備系統(tǒng)夯實基礎(chǔ)。張昊博士的演講展示與丁方教授的發(fā)言相輔相成，構(gòu)成了“藝術(shù)技術(shù)學”一流學科建設從理論到實踐的完整閉環(huán)。
中國人民大學文藝復興研究院開發(fā)套裝傳統(tǒng)壁畫教材/教具
在第二單元中，李睦教授演講站在美育的高度上來為綜合性大學的藝術(shù)通識性教育提供了具有前瞻性的研究案例。他認為藝術(shù)類通識教育課程致力于讓學生培養(yǎng)新的思考習慣，打破固有的理性思維局限，將課程過程分為教師的講授，實踐、討論、寫作、閱讀、考核六方面并進行整合，來形成當代藝術(shù)通識性教育的完整閉環(huán)。
趙超教授演講提出了要把藝術(shù)、設計、工程、技術(shù)、商業(yè)等領(lǐng)域的知識進行交叉融合式教學，為培養(yǎng)具有“藝術(shù)與科學”交叉知識背景和國際化視野的領(lǐng)導型設計人才探索新的模式。
向勇教授指出了數(shù)字創(chuàng)意實驗室的構(gòu)建要以藝術(shù)連接、數(shù)字創(chuàng)意和價值共生為理念，在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意管理、非遺文化傳承與產(chǎn)業(yè)融合、藝術(shù)介入與城鄉(xiāng)文化營造、藝術(shù)傳播與對外文化貿(mào)易等領(lǐng)域開啟了多樣化、多類型、多層次的實踐探索，為參會者帶來了諸多啟發(fā)。
顧春芳教授的演講指出了美育的課堂應該成為生動活潑的、帶有濃厚的實踐性、體驗性、創(chuàng)造性、觀賞性、趣味性、游戲性的課程。并提出了“綜合性美育”“沉浸式美育”，以及“開放式美育”的模式，改變應試教育的模式和習慣思維，創(chuàng)造全民重視并踐行美育的社會氛圍。
王廷信教授通過對中國古代美育傳統(tǒng)的回顧，指出應改變自上而下社會系統(tǒng)教育對自下而上個體審美自覺的遮蔽，為探尋符合中國當下現(xiàn)實的正確美育方略，提供了具有重要啟發(fā)價值的思考維度。
潛偉教授的演講重點介紹了北京科技大學傳統(tǒng)金屬工藝傳承基地（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地）的建設概況，通過其建設目標、創(chuàng)新特色、建設內(nèi)容，以及實踐活動、實施計劃與未來展望三個方面的探討，展示了純理工類綜合大學啟動“文理交叉”的新型學科建設的強勁勢頭。
孫含露博士的發(fā)言從新文科建設面臨的問題出發(fā)，以藝術(shù)加科學語境下的“藝術(shù)技術(shù)學”研究入手，為我國及“一帶一路”物質(zhì)文 化遺產(chǎn)的保存修復、轉(zhuǎn)移創(chuàng)化，提供學以致用的人才培養(yǎng)模式與產(chǎn)教融合的學科設置體系，從而解決美育的瓶頸問題，非常具有針對性。
第三單元，仲文研究員的發(fā)言探討了在一流學科建設背景下，如何更好的適應21世紀我國教育改革目標的需要，必不可少的就是藝術(shù)技術(shù)學建設與創(chuàng)新實踐教育的范式，并對此進行了進一步解讀。
呂一枚校長詳細介紹了河北東方學院的教學科研等各方面的成果，并且正式公布了中國人民大學文藝復興研究院與河北東方學院達成的合作協(xié)議，雙方未來將圍繞藝術(shù)技術(shù)學的學科建設，展開文物修復、非遺傳承、人才培養(yǎng)、國際實驗室打造等諸方面的合作。陳恩海院長、陸云會長、向莉研究員也依次圍繞藝術(shù)技術(shù)學在校企合作、產(chǎn)教融合與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中小學創(chuàng)新傳承方面進行了發(fā)言。
中國人民大學文藝復興研究院于2014年就開始進行“藝術(shù)技術(shù)學”一流學科建設，其主辦“文藝復興國際論壇”至今已有八屆，取得了一系列學術(shù)成果。歷屆論壇主題從“東方文藝復興”先行理念到“藝術(shù)技術(shù)學”學理構(gòu)建，從“絲綢之路國際實驗室”的創(chuàng)新舉措到“校企合作”、“產(chǎn)教融合”的探索實踐，始終以社會發(fā)展重大現(xiàn)實問題研究為主攻方向，致力于探索完善中國高校創(chuàng)建一流學科的新道路。同時積極響應國家對于交叉學科建設的指導精神以及中國人民大學交叉科學國際學術(shù)會議的主旨，積極推動新建一流學建設，為打造新的“學科特區(qū)”與“人才培養(yǎng)特區(qū)”的人大模式而做貢獻。
