近些年，用戶對(duì)在線教育的認(rèn)同度不斷提升，對(duì)在線教育的效用定位也從初期的課外補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)差培優(yōu)的補(bǔ)課手段，擴(kuò)大為讓孩子拓展思維、提升能力、獲得啟發(fā)的重要學(xué)習(xí)途徑。在疫情期間，許多家長(zhǎng)體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)在線教育的滿意度大幅提高。
作為K12在線教育的一匹黑馬，在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)從成立以來(lái)一直備受關(guān)注。特別在去年高考取得優(yōu)異成績(jī)后，更是得到了社會(huì)上下的廣泛認(rèn)可和關(guān)注。跟誰(shuí)學(xué)負(fù)責(zé)教研的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于K12在線教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的，一個(gè)是學(xué)習(xí)效果，第二是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而這要提升這兩點(diǎn)，主講老師授課好不好是關(guān)鍵。
為了給學(xué)生好的教學(xué)體驗(yàn)，跟誰(shuí)學(xué)多方努力，為學(xué)員尋找優(yōu)秀名師。據(jù)跟誰(shuí)學(xué)HR團(tuán)隊(duì)提供的數(shù)據(jù)，2020年上半年共收到一萬(wàn)五千份應(yīng)聘主講老師的簡(jiǎn)歷，實(shí)際錄取只有不到一百人，錄用率低于1%。
據(jù)跟誰(shuí)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹，要成為跟誰(shuí)學(xué)主講老師，需要過(guò)“五關(guān)”。
第一關(guān)，簡(jiǎn)歷關(guān)。跟誰(shuí)學(xué)選聘人員每天從海量的簡(jiǎn)歷中逐一篩選，是否有過(guò)硬的教育背景，是否有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，是否過(guò)往數(shù)據(jù)優(yōu)秀，是否擁有良好的業(yè)界口碑和師風(fēng)師德，都是跟誰(shuí)學(xué)選聘人員關(guān)注的重點(diǎn)。
第二關(guān)，試講關(guān)。除了擁有漂亮的履歷，課講的好不好才是是否能夠加入的關(guān)鍵。模擬全真的線上直播課試講，選聘人員逐一給候選人進(jìn)行磨課，專業(yè)評(píng)課團(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選，選出真正內(nèi)容好、形式好、講的好的老師。
第三關(guān)，面試關(guān)。對(duì)主講老師的尊重不僅體現(xiàn)在日后的工作中，從前期的面試跟誰(shuí)學(xué)就會(huì)拿出十分的重視。每一位主講老師的面試，從學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)部負(fù)責(zé)人，到副總裁，都會(huì)參與到面試中，一個(gè)主講老師能否錄用總裁級(jí)別的人需要一同參與決策。
第四關(guān)，背調(diào)關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)，選聘人員將會(huì)在候選人同意的情況下，對(duì)過(guò)往履歷及價(jià)值觀進(jìn)行再次核實(shí)。為了對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，跟誰(shuí)學(xué)會(huì)對(duì)主講老師的每一條宣傳履歷進(jìn)行嚴(yán)格的核實(shí)篩查。
最后一關(guān):offer關(guān)。跟誰(shuí)學(xué)對(duì)老師的尊重不僅僅體現(xiàn)在態(tài)度上，更體現(xiàn)在我們給每一位主講老師的薪酬激勵(lì)上。跟誰(shuí)學(xué)主講老師的平均薪酬可達(dá)行業(yè)平均水平的2-3倍，且會(huì)隨著主講老師學(xué)生人數(shù)、續(xù)班率的提升有很大的上漲空間。讓加入我們的每一位主講老師可以真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)心工作，幸福生活。
此前，跟誰(shuí)學(xué)的CEO陳向東就曾對(duì)媒體表示，教育的核心本質(zhì)是最好的老師、最好的服務(wù)、最好的教學(xué)、最好的效果、最好的口碑。跟誰(shuí)學(xué)通過(guò)在線直播大班課，實(shí)現(xiàn)“大班教學(xué)、小班服務(wù)、個(gè)性體驗(yàn)”是一個(gè)邏輯出發(fā)點(diǎn):找到行業(yè)內(nèi)的頭部教師，將優(yōu)秀老師的產(chǎn)能放大;配上輔導(dǎo)老師，通過(guò)小班的服務(wù)進(jìn)一步提升和改善學(xué)習(xí)效率;同時(shí)借助技術(shù)的力量，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的了解，提供更具有針對(duì)性、個(gè)性化的服務(wù)。
在剛剛結(jié)束的2020年高考季，來(lái)自全國(guó)各地的跟誰(shuí)學(xué)及旗下K12輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)高途課堂的學(xué)員中，共有四位高分考生高考成績(jī)超過(guò)700分，有26人進(jìn)入了省前100名，有78人進(jìn)入了省前1000名，超過(guò)800位學(xué)員高考分?jǐn)?shù)相比模擬考試提分超過(guò)30分，優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)在各在線教育各品牌種位居第一。
在線教育的出現(xiàn)和蓬勃發(fā)展，突破了傳統(tǒng)教育模式的邊界，讓稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源變得唾手可得，也讓教與學(xué)在技術(shù)的賦能下更加便利、高效。跟誰(shuí)學(xué)提供的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)，得到了家長(zhǎng)和孩子高度認(rèn)可，也因此積累了良好的口碑，在行業(yè)內(nèi)越走越穩(wěn)。從整體反饋來(lái)看，跟誰(shuí)學(xué)絕對(duì)是靠譜的，無(wú)論從教師資質(zhì)來(lái)看，還是“直播+輔導(dǎo)”的大班模式來(lái)看，都是極具潛力的。
