北京教育一直都讓不少家長表示羨慕，羨慕學生能享受很好的教育資源，羨慕學生能更輕松的考上清華北大，同時也羨慕學生能享受更好的教育制度。

在家長心中，想要給學生帶來更好的教育資源，進入更好的院校，房子是很重要的一部分，如果家長能擁有相對較好的學區(qū)房，未來學生就有機會進入較好的學校中讀書，這讓好學區(qū)的房價直線上升，給家長造成了不小的壓力，也讓學生承擔了更多的重擔。

9月起北京將實施教師輪崗制，學區(qū)房或?qū)⒊蔀闅v史

從學生出生開始，家長就希望將學生送到較好的學校中，從幼兒園開始，到小學、到初中都希望學生能享受較好的教育資源，然而學生進入公立小學并非想進哪所就進哪所，而是讓學生進入自己所在學區(qū)所管轄的學校，然而這些學校有好有壞，讓家長不得不花更多錢買好學區(qū)的房子，畢竟和花錢相比，學生享受更好的教育資源更重要。

而中小學的教育資源一般情況下，都和師資力量相關(guān)，很多優(yōu)秀的小學中都有很資深的老師能為學生帶來更好的課堂，借此北京市有關(guān)部門為了打擊學區(qū)房的房價上漲，對教師崗位進行了政策上的改變，要求各個院校于9月開始，全市實施“教師輪崗制”。

意思是教師在一所學校中只能連續(xù)工作6年，6年后就需要去其他學校任教，既保證學生對老師的適應(yīng)性，也讓各個中小學能有更公平的教育水平。一旦各個院校的水平一致，學區(qū)房自然也會逐漸消失，家長自然也不必承擔較大的購房壓力。

值得注意的是，這項政策將不會打破行政區(qū)的規(guī)劃，而只是在學區(qū)內(nèi)進行輪崗，不僅各個學校之間的水平拉齊，老師也不用承擔輪崗制帶來的交通成本，對老師的工作并不會造成過大影響，同時也讓老師能擁有更豐富的工作環(huán)境，也能讓學生能安穩(wěn)度過小學六年。

從教師輪崗結(jié)合多校劃片，盡可能讓學生享受同樣的教學資源，讓學生在成長的過程中盡可能處在同一水平線上，這樣國家也能篩選出更有天賦的學生。而這樣利國利民的政策，有一部分家長舉雙手支持，當然還有一部分家長卻有不同看法。

對政策的改變，家長卻另有看法：教師好不如學苗好

教師輪崗制，主要是為了打擊學區(qū)房的房價，同時盡可能讓學生擁有公平的教育資源，這對于學生和家長來說都是一件好事，但卻有家長給出不同看法。

這部分家長認為，一所學校的教育水平不僅取決于老師的質(zhì)量，更取決于生源質(zhì)量，當部分院校能招收大量優(yōu)質(zhì)生源后，老師不僅在教育上相對輕松，學生的學習成績也有顯著提高，畢竟“老師領(lǐng)進門、修行在個人”，學生質(zhì)量提升后，學校的升學率也會很可觀。

但實際上，當學校的教育資源平均后，優(yōu)秀的生源也不會集中在一個區(qū)域，而是分散在各個學區(qū)，這樣學生在上小學時，學習環(huán)境、學習氛圍也會大致相同，可見北京市本次舉措也是考慮到很多方面的變化，就為了能讓學生獲得同等的教育機會。

筆者寄語：

學生想要成長為一個優(yōu)秀的人才，老師、家長、成長環(huán)境都起到了很重要的作用，家長負責引導(dǎo)學生，讓學生擁有更健全的性格和習慣，老師主要負責學生的思維和學業(yè)，讓學生有機會獲得更高的學歷，而成長環(huán)境主要是社會為學生帶來的影響，讓學生在成長過程中獲得更多幫助，當這些方面綜合提升后，學生也有機會獲得更好的成長。

當然外界的政策變化是為了家長為學生提供更好的教育，但真正影響學生的依舊是家長的引導(dǎo)，當家長有能力培養(yǎng)學生擁有較好的思維能力，行為習慣和性格時，學生在學習中也能有更大優(yōu)勢，找到合適的學習方式，有屬于自己的夢想，同時也勇于為夢想堅持。

相信這樣的孩子未來的成就也不會太差，所以家長在面對政策改革時，先不要急著歡呼雀躍，而是調(diào)整自身的教育方針，讓學生得到真正合適的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

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