“普通人”，一個愈來愈沉重的符號，懸掛在我們愈來愈焦慮的心頭。
我們雖多是蕓蕓眾生，但也堂堂正正，靠自己辛勤的勞動謀取溫飽小康，爭得體面尊嚴。如今，居然有不少人要努力讓自己和自己的孩子與這個符號撇清關(guān)系，劃清界限，何以至此？
畢竟，普通人的生活業(yè)已擺脫貧困，進入小康。然而，瞻念前途，依然有一種不踏實、不安分的心緒在涌動，在翻騰。明知自己本就是普通人的身份卻不愿認同，明知自己已陷入同質(zhì)化內(nèi)卷化的陷阱卻不愿轉(zhuǎn)身。
社會的巨變，動搖著既有的發(fā)展秩序，重構(gòu)著多元的社會關(guān)系，生發(fā)出深刻的觀念沖突。人們在生活環(huán)境和社會氛圍的重重壓力中不得不重新調(diào)適自己，思索未來。市場的進逼，生活的企望，夢想的召喚，不同的心態(tài)和思路，匯聚成同一個強烈的愿望：告別普通，進階人生。
1
風(fēng)險社會中抉擇未來
不確定的風(fēng)險已經(jīng)逼近，普通人如何應(yīng)對生活門檻被消費社會抬高的挑戰(zhàn)？
改革開放，是一個有力的杠桿，撬動起一場翻天覆地的歷史性巨變。每一個普通人都在參與著、創(chuàng)造著，也在收獲著、憧憬著。
潮漲潮落，時移世易。轉(zhuǎn)眼之間，一個以不確定性為特征的風(fēng)險社會悄然而至。
脫貧攻堅的戰(zhàn)役已經(jīng)告捷，全面小康社會的勝景已然在望。然而，我們面前并非一馬平川。看國內(nèi)，土地、人口、生態(tài)三大紅利漸已流失，基尼系數(shù)居高不下，教育、醫(yī)療、養(yǎng)老三大民生難題分外沉重。看世界，美國對中國科技企業(yè)的惡意圍堵愈演愈烈，經(jīng)濟全球化的進程經(jīng)歷保護主義的嚴重干擾，一場百年未有之變局正顛覆著傳統(tǒng)的發(fā)展格局。在現(xiàn)代化新征程中，我們?nèi)绾雾樌J關(guān)，避免重蹈當(dāng)年拉美曾經(jīng)歷的中等收入陷阱？
隨著風(fēng)險社會來臨，黑天鵝、灰犀牛、大白鯊，接連闖入人們的視野。2008年金融危機全球蔓延，2019年底新冠疫情倏然暴發(fā)，每一聲警鐘響起，每一次烽煙點燃，都是一次危機撞擊，都是一番秩序重構(gòu)。
互聯(lián)網(wǎng)和智能化時代已經(jīng)走來。人們已經(jīng)在擔(dān)心，哪些職業(yè)將會逐步被機器人取代，究竟什么樣的人能夠在未來社會立足？廣大的普通人會不會在這場科技革命中迅速落伍，淪為信息孤島上的“數(shù)字窮人”？
發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，百年未有變局，世界科技革命，這些宏大敘事的每一筆書寫，對于大時代中的平民百姓來說，都是可能改變其命運的一道考題。他們將如何在這個大時代中找到自己的定位，抉擇自己的未來？
這是一個充滿不確定性的世界，但依然是一個充滿希望的世界。因為，它同樣蘊含著、孕育著無限豐富的新可能性。我們需要的是，去努力開發(fā)、創(chuàng)造、實現(xiàn)那些寶貴的新可能性。回望我們身邊，北京的一次新冠流調(diào)披露的現(xiàn)實引發(fā)了網(wǎng)民萬般感慨：白天上班，晚場兼職，日夜兼程，呈現(xiàn)的是北漂打工人不加修飾的真實生活。令人心酸，普通人活得多么艱辛；也激人奮進，普通人依然懷揣著熱烈的希冀。
民之所望，當(dāng)是政之所向。政府如何為小微企業(yè)的蓬勃生長創(chuàng)造更為寬松的競爭環(huán)境，為靈活就業(yè)者的合法權(quán)益提供更為切實的法治保障？如何在實現(xiàn)城鄉(xiāng)要素自由流動中提高農(nóng)民財產(chǎn)性收入，在加快鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進程中助推新農(nóng)人成長？如何確保全體公民公平可及地獲得均等化的公共服務(wù)，在教育、醫(yī)療、住房和養(yǎng)老等方面筑牢堅固的民生保障底線？
2
平等是文明的底線
擠壓性的歧視日漸彌漫，普通人如何掙脫尊嚴需求被等級文化束縛的絲網(wǎng)？
衣食足而知榮辱。人們在滿足了生存、安全和情感歸屬需求之后，對“尊重”和“自我實現(xiàn)”的需求將漸趨強烈。從日常物質(zhì)生活的豐裕到公民尊嚴權(quán)利的保障，正是當(dāng)下中國人的自覺追求。
令人警醒的是，民眾的這種精神追求，遭遇到根深蒂固潛滋暗長的傳統(tǒng)等級文化的沉重壓抑。
翻開中國歷史，在漫長的封建社會中，尊卑貴賤，等級森嚴，宗法制度和封建禮教維系著社會基本的倫理秩序。時代變遷在加速，等級文化也在轉(zhuǎn)換。如今，財富、權(quán)力、社會地位，已成了許多人衡量人生是否成功的重要標識，由此牽引著生活進取的價值取向。
我們看到，一條條鄙視鏈在社會生活的各個圈層中延伸：孩子課外報班選擇名師精品普通的，學(xué)生就讀名校保送考錄特招的，居民城市住房豪宅房奴蝸居的，等等，重新編織起等級化的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，滿足一己或大或小的人生優(yōu)越感。承壓鄙視鏈之苦之害最深重的，恰恰就是最廣大的普通人，他們最無奈也是最常見的解脫之道，就是底層互踩。
歧視的深化，就是公然的社會排斥。
校園里，有老師當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生：“父母當(dāng)官有錢的孩子，就是比你有素質(zhì)”“某某的媽媽一年掙的錢比你媽媽50年掙得多”……這是一種公然的羞辱和傷害。職場中，對女性的歧視，對職校生的歧視，對非985、211畢業(yè)生的歧視，對35歲以上求職者的歧視，居然毫無遮掩。城市中，惡意歧視外地人的場景也多有曝光。如不久前的一例，一位出行的女子行李箱放網(wǎng)約車的后座被拒，便怒懟司機：“你知道你得罪誰了么？”并當(dāng)場揚言她可以讓司機在這個城市待不下去。是誰給了她這樣驕橫的底氣？
在歧視的道路上，越走越遠的是權(quán)力的霸凌。
隨手抄錄幾則媒體已經(jīng)報道的消息：遼寧大連某街道辦的王副主任拒絕疫情登記的有恃無恐；貴州畢節(jié)公安部門將吐槽“草包支書”的業(yè)主跨市拷走的雷厲風(fēng)行；河南焦作第十七中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，對維權(quán)起訴的姚老師發(fā)布處罰通報并建議教育局給予處分的非常操作……
差異是生活的豐富，平等是文明的底線。權(quán)利平等、機會平等、人格尊嚴平等，已經(jīng)成為當(dāng)今人類社會的共同價值。堅持人民當(dāng)家做主的政治制度，堅持以人民對美好生活的向往作為執(zhí)政者的奮斗目標，堅持民主文明自由平等公正法治的社會價值，讓人人過上有尊嚴的生活，我們還當(dāng)有更奮發(fā)的作為。
3
從內(nèi)卷化的群體焦慮中解脫
內(nèi)卷化的競爭全面展開，普通人如何走出發(fā)展自由被群體焦慮裹挾的困局？
歷經(jīng)40多年的改革，人們最深切的感受和最寶貴的獲益，是打破高度集中的體制桎梏，擁有了前所未有的發(fā)展自由。
然而，努力贏在起跑線上的內(nèi)卷化競爭正消解著這發(fā)展的成效，日益加重的群體性焦慮正侵蝕著這自由的選擇。
人們在日常生活的方方面面殫精竭慮，競爭攀比，祈求獲取比別人多一些資源投入的優(yōu)勢，多一些競爭制勝的機會，結(jié)果難免只是多了一場場“內(nèi)耗”而已。正如學(xué)者項飚所言：今天的內(nèi)卷是一個陀螺式的死循環(huán)，我們要不斷抽打自己，讓自己就這么空轉(zhuǎn)。
我們自當(dāng)珍惜身心的健康，珍惜生命的美好，沒有綠水青山，哪來金山銀山？盲目的攀比只會造成更多的浪費和失落。我們不能在內(nèi)卷的無情裹挾中透支生命的意義，不能在同質(zhì)的過度競爭中讓渡生活的豐富。
然而，拒絕內(nèi)卷并非就要逃避競爭。幸福不會從天降。我們也當(dāng)緊緊抓住每一段稍縱即逝的時光，以不懈的努力和不息的奮斗去充盈生活的內(nèi)涵，去增添生命的光彩。值得警醒的是，在內(nèi)卷化競爭的巨大壓力下，在理想化愿景的一再破碎中，不少年輕人選擇了放棄對理想的追求，逃避與命運的抗爭。于是，就有了佛系、蹲族、低欲望生活、三和大神式人生……其實，平民家庭別無依傍，也無退路，我們并沒有自暴自棄自輕自賤的權(quán)利。
如何從這種內(nèi)卷化的焦慮中解脫出來，充分實現(xiàn)每一個普通人的發(fā)展自由？我以為，還須堅持終身學(xué)習(xí)，張揚草根文化，傳承工匠精神，實現(xiàn)個性發(fā)展。
社會變革的內(nèi)涵愈益深廣，知識迭代的頻率不斷加快，普通人要跟進時代的腳步，唯有學(xué)會學(xué)習(xí)、隨處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺的生活方式。草根文化的本質(zhì)是自強不息，但有一絲雨水，它就會發(fā)芽抽葉；但有一縷陽光，它就會開花結(jié)果。工匠精神，是一種樸素的職業(yè)倫理和生活態(tài)度，在辛勤的勞作中表達一種不茍的人生求索，在潛心的創(chuàng)造中傾注一份無言的生命本真。
人生不是單行道。充分激活生命的內(nèi)驅(qū)力和原創(chuàng)力，提升更豐厚的素養(yǎng)，找到更適宜的賽道，活出更精彩的自己，追求全面自由而有個性的發(fā)展，我們當(dāng)會擁有更廣闊的人生天地。
保障發(fā)展自由的核心是什么？按照諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主阿瑪?shù)賮?middot;森的闡釋，就是提高人們按照自己的意愿生活的能力。而教育，恰恰是提升這種能力最重要的手段。由此，打破社會內(nèi)卷化，首先當(dāng)從教育突破。這就需要教育加快推進從知識傳承到能力提升、從有教無類到因材施教的深刻轉(zhuǎn)型，加快實現(xiàn)教育資源的均衡性配置和教育生態(tài)的多樣化發(fā)展。
平凡的普通人，是社會發(fā)展的主體，是國家穩(wěn)定的基石。他們的生存狀態(tài)，就是國家發(fā)展的形象；他們的人格權(quán)利，就是社會文明的標識；他們的生活愿景，就是民族復(fù)興的藍圖。應(yīng)當(dāng)看得見他們的表情，聽得清他們的聲音，增進每一個普通人享有的安寧與幸福、自豪與尊嚴，讓“普通人”這一稱呼散發(fā)更溫暖的光熱，傳遞更強大的力量。
