我們最常聽到留學黨們說的一句話就是“我要趕due”。趕due趕due，留學黨到底在趕些什么呢？

趕due就是在趕作業。Deadline只有一個，然而作業的種類可真是花樣繁多層出不窮，考試、寫論文、做項目、準備 presentation..…在留學黨看來哪個都讓人抓耳撓腮生無可戀！我的留學就是沖鋒槍，due due due.....due due due.....

對于即將要去國外讀書的學生來說，這些作業究竟都是什么概念？今天點小路老師就帶大家一起看看留學黨的作業都有什么。

/ 留學黨常見六大作業類型 /

01-Report 報告

Report 對于國外大學生來說是最重要的筆頭作業了，通常理工科的學生在完成實驗之后也需要完成小型Report。Report對專業性的要求也是極其高的。學生往往需要閱讀和引用很多文獻。人文社科類的可能期末沒有考試，那么Report就更加重要。而工程類的學生在閱讀各種資料的同時，還需要實驗數據作為自己報告的支撐。所以Report的完成相當的耗時耗力，簡直可以說是修仙歷劫。

02-Essay 論文/作文

Essay這個單詞很多人肯定也并不陌生。在國外，人們把話題作文和論文統稱Essay。可以看做是說明文，也可以是議論文。而Essay本質上就是要給出自己的argument。定好主題，頭腦風暴積累想法并查閱資料，選擇Thesis Statement（也就是這篇文章想陳述的想法），給Essay設計結構打好框架，寫主體，寫Title, Introduction和Conclusion，最后仔細的修改。以上就是完成一篇Essay的基本步驟。如果還有疑問，歡迎登陸https://www.lunwentop.NET聯系網站客服。

好了，Essay寫完了一篇，開心，終于可以開始寫第二篇了…...

03-Group Assignment/Project小組作業

是的，這就是傳說中逼瘋中國留學生的小組作業。這個需要小組一起共同完成的作業在國外是非常常見的，一個學期沒上課都在做group assignment的日子也是常有的......這不僅讓學生很好地鞏固了課堂內的知識，同時也鍛煉了學生的溝通交流和團隊合作能力。

比如說老師經常會給大家發一些案例，需要大家通過討論最后完成一場 Group Presentation。也會出現由小組共同完成一篇Report的作業。更有過學生一起合作設計一節課，最后上一堂真實的兩個小時的課程。這個時候，不僅自己要投入，隊友更是非常重要。所以這也是中國留學生常被外國同學“嫌棄”的一個作業，理由是他們覺得中國學生的英文太差，有豬隊友的嫌疑。

04-Exercise/Handout/Paper 各種做題

用中文說大概就是做題。但在國外學校里，做題應該是理工系學生的特權。老師會上傳題目在學校內部的學習系統平臺上，學生可以通過上傳自己的答案來完成作業。

05-Presentation 陳述演講

這種形式的作業可以說是中國留學生通常最害怕的一種形式，有些人在做Presentation之前都無法安然入睡，甚至是一遍又一遍的給自己彩排。

Presentation簡而言之就是公開的陳述演講，用10-30分鐘的時間來展示學習研究成果，學生通常需要在準備好充足的內容之后，準備好放映幻燈片或別的材料完成一場演講。口語陳述需要思路清晰的邏輯，需要有吸引力的的表達，需要精準的用詞闡述。除了這些基本的之外，充足的自信，目光接觸和豐富到位的肢體語言，以及幻燈片這種直接關乎視覺效果的材料都非常重要。好了，別說了，中國留學黨們瑟瑟發抖中…….

06-Reading 閱讀

國外的學校更加希望學生可以自己探索和研究，有自己的思維。在這個時候閱讀就非常重要，老師會布置一些針對每一節課的課后閱讀來鞏固學生的知識，同時Reading也是學生為寫Report和Essay積累素材的重要來源。特別是文史類的課程，閱讀量往往非常大。有些學校甚至會通過一些獎金、獎品來鼓勵學生多多閱讀分享讀后感。大部分學校也開設針對閱讀方面的輔導課程，專門幫助閱讀有困難的留學生。

/ 留學黨寫作業三大難點 /

很多留學黨在國內的時候都覺得自己英文還不錯，但出國以后會有一段時間懷疑自己像個“智障”或者“傻子”，要怎么跟老美比寫論文？那么到底是什么難住了我們留學黨？

難點1：語言水平問題

出國留學的同學一般都對自己的英語水平比較自信，畢竟托福雅思成績擺在那里，甚至有的學生提前幾年就開始準備，口語標準，短文也寫得很好。但實際上，留學生作業大多都是學術論文，不僅格式要求規范，對流暢度和用詞精準性也要求很高，還有對專業詞匯的掌握。

打個比方，我們從小學習漢語，每個人的漢語水平都倍兒6，但又有幾個人敢說能寫好學術論文？所以留學生遇到的每一篇Essay都是挑戰，朋友圈里處處是吐槽掛科或者抱怨每天在查字典中度過。此外，格式與詞匯只算是最基本的要求，要想及格甚至拿高分，還要考慮結構、修辭、句式等問題，絕對不是一件簡單的事情。

難點2：思維模式差異

由于中西方的教育差異，學生的思維方式也不同。中國留學生的執行力較強，更擅長對固定課題的研究。但歐美國家的教育中，更重視學生的辯證能力、研究能力、合作能力。然而學術寫作是一個持續發展的過程，需要同學們在過程中發現問題、提問、組成論點、推理、論證……論證是否充分、文章是否有邏輯性、是否體現批判性思維這些都是決定一篇論文好壞的重要依據。

很典型的一個例子，教授布置作業，并沒有固定題目，而是說“你可以寫任何你想寫的東西”，歐美本地的學生會感覺很簡單，而留學生往往不知道從哪里下手。思維模式的差異還表現在教授和學生喜好的沖突。例如一篇開放性文章，你自認為寫的沒有問題，但教授卻從中看到濃厚的東方痕跡，評價顯然不會很好。這種思維的養成，往往是經過長期的學習、鍛煉，并且在一定的文化背景中養成的。這就造成了中國留學生寫作業的困難。

難點3：寫作規則了解不夠

為了方便學術交流，在教育界很多規則都制定了國際標準，但細節上仍然存在差異。就拿留學生作業來說，例如：如何引用文獻，引用的格式和規則又分為很多種，各有各的要求，實際應用起來較為麻煩，引用格式真的是個看上去簡單但操作起來讓人心煩氣躁的東西。其他的例如：參考文獻格式是什么、圖表的繪制等，都需要重新了解規則，然后通過寫作鍛煉掌握。此外，論文的選題標準、質量評價標準、重復率判斷標準等信息都不夠了解，在實際寫作時不可避免會出現錯漏之處。