小時(shí)候，經(jīng)常有人問(wèn)：長(zhǎng)大后想從事什么工作？童言無(wú)忌，答案可能是五花八門(mén)，但其中肯定會(huì)有這一答案：想當(dāng)一名老師。
很多學(xué)生心中都有一個(gè)老師夢(mèng)，也是家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的，教師是一個(gè)神圣崗位，不僅肩負(fù)重任，還備受尊重，此外還有不錯(cuò)的福利待遇，頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
教師資格證備受學(xué)生歡迎，被認(rèn)為是大學(xué)里必考證件之一
大學(xué)生考證比較常見(jiàn)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，多一本證書(shū)等于多一條出口，老師是個(gè)吃香的崗位，并非僅有師范生有機(jī)會(huì)當(dāng)老師，只要學(xué)生具備一定專業(yè)技能，并考取教師資格證，即便是非師范生，同樣可以走上三尺講臺(tái)。
筆者大學(xué)期間，寢室共有6名同學(xué)，其中有4人都報(bào)考了教師資格證，有了教師資格證，找工作時(shí)可以拓寬領(lǐng)域，既可以選擇自己專業(yè)相關(guān)崗位，還可以進(jìn)軍教育行業(yè)。
很多學(xué)生報(bào)考教師資格證的目的，是當(dāng)老師，不過(guò)現(xiàn)如今想成為公立學(xué)校老師并非易事，不僅要有較高學(xué)歷，還有一定的個(gè)人能力，前不久深圳四大校在招聘老師時(shí)，進(jìn)入復(fù)試的基本都是研究生和博士生，普通本科生想在發(fā)達(dá)城市應(yīng)聘教師，上岸率極低。
筆者考教師資格證時(shí)期，校外補(bǔ)課被允許，那時(shí)候的想法是，即便不能到學(xué)校教學(xué)，還可以當(dāng)家教或者到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到老師，不過(guò)在雙減政策下，校外補(bǔ)習(xí)班進(jìn)入寒冬期，這個(gè)出路等于被堵死。其實(shí)學(xué)生拿到教師資格證后,除了去學(xué)校當(dāng)老師，從事這些行業(yè)也是不錯(cuò)的選擇。
學(xué)生拿到教師資格證，卻沒(méi)有考上教師編該怎么辦？
教師資格證是從事教育行業(yè)的必備證件，如果畢業(yè)生沒(méi)有考上教師編，還可以從事這些行業(yè)，同樣可以實(shí)現(xiàn)“教師夢(mèng)”。
首先是特崗教師，此類老師工作環(huán)境較差，不過(guò)近年來(lái)，國(guó)家比較重視特崗教師群體，福利待遇有很大提升，此類崗位很適合真正想從事教師行業(yè)，去因?yàn)槟芰W(xué)歷不足考不上教師編的學(xué)生，一般情況下，特崗教師只要滿足大專學(xué)歷即可報(bào)名。
特崗教師和教師編具有轉(zhuǎn)化關(guān)系，如若學(xué)生按要求完成工作任務(wù)，并在服務(wù)期滿后繼續(xù)留在崗位任教，有望轉(zhuǎn)為正式教師編。
其次是報(bào)考三支一扶，我國(guó)各大高校，每年會(huì)組織三支一扶考試，以前報(bào)考人數(shù)并不多，學(xué)生上岸率較高，隨著時(shí)代的發(fā)展，更多大學(xué)生希望為有需要的人提供幫助，選擇到鄉(xiāng)村支教、支醫(yī)、支農(nóng)，如果學(xué)生手握教師資格證，不妨考慮一下三支一扶，更主要的是，服務(wù)期滿后，學(xué)生報(bào)考公務(wù)員具有很大優(yōu)勢(shì)。
此外西部計(jì)劃也可以在學(xué)生考慮范圍內(nèi)，現(xiàn)如今，公務(wù)員報(bào)考十分火爆，想要上岸并不容易，對(duì)于大學(xué)生而言，可以將西部計(jì)劃或者三支一扶，作為報(bào)考公務(wù)員的蹺蹺板，不僅響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為偏遠(yuǎn)地區(qū)貢獻(xiàn)力量，還可以成為公務(wù)員上岸的助力。
雙減政策下發(fā)后，補(bǔ)習(xí)班遭受重創(chuàng)，依然有很多補(bǔ)習(xí)班在夾縫中求生存，由于市場(chǎng)需求很廣，不少學(xué)生參加周中補(bǔ)課，這對(duì)于教培老師而言，是一件好事，不管學(xué)生選擇哪條路，教師資格證都是必備證件。
想要順利拿下教師資格證，過(guò)來(lái)人總結(jié)出以下技巧
教師資格證自然要通過(guò)考試，先是筆試環(huán)節(jié)，學(xué)生最好在大二期間開(kāi)始備考，前提是不影響專業(yè)課的前提下，花費(fèi)更多時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)考試，這樣會(huì)給自己更多機(jī)會(huì)，即便一次不過(guò)，還有下一次，早點(diǎn)備考，機(jī)會(huì)也更多，爭(zhēng)取在校期間，將該證拿到手。
想要從事教育行業(yè)，證書(shū)僅是報(bào)名門(mén)檻，還需學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)踐是培養(yǎng)此種能力的最佳途徑，大學(xué)生可以利用課余時(shí)間，做家教，不過(guò)在雙減政策下，部分地區(qū)不允許大學(xué)生做家教，但具體也沒(méi)有明確劃分，大學(xué)生做家教前，還需了解當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)規(guī)定，一定要按照規(guī)則做事。
如果家教一行不可行，可以競(jìng)選班干部，或者參加學(xué)生各類活動(dòng)，尤其是演講類比賽，一定要踴躍報(bào)名，珍惜每一次在公共場(chǎng)合講課的機(jī)會(huì)，不僅可以鍛煉個(gè)人膽識(shí)，還能高效提高語(yǔ)言表達(dá)能力，在報(bào)考教師資格證的面試環(huán)節(jié)，會(huì)有明顯優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)：一分耕耘不一定就有一分收獲，但十分耕耘肯定能有一分收獲，學(xué)生要充分利用大學(xué)時(shí)間，不要迷失自我，大學(xué)期間，給自己樹(shù)立目標(biāo)，制定計(jì)劃，讓個(gè)人能力與時(shí)代共同進(jìn)步。
