用了兩個(gè)星期讀完陳老的巨著《白鹿原》，內(nèi)心仿佛受到了一場(chǎng)洗禮，于是想著以這種方式把自己的所感所想寫出來。不求別人可以看到且產(chǎn)生共鳴，僅作為一種記錄自己當(dāng)時(shí)思想的一種方式，如有同道人如類似思考，可加我微信進(jìn)行討論。
我認(rèn)為《白鹿原》是我讀到的最讓我觸動(dòng)的一本書了，為什么這么說呢？第一，這本書不僅僅是一本小說，更像是一本記錄民間底層人民生產(chǎn)生活的歷史，自古記錄民間小民的書是不多的，本書記錄了民國(guó)時(shí)期的整段歷史，讓那段不堪的歷史展現(xiàn)在人們面前。第二，個(gè)人認(rèn)為這本書里所有的人物并沒有真正意義上的壞人，有的只是生活在那段時(shí)期的不幸的人，每個(gè)人都是有善念的，只是被當(dāng)時(shí)的社會(huì)蒙蔽了內(nèi)心。第三，每個(gè)人每個(gè)時(shí)期的性格描寫的非常真實(shí)，非常貼近真實(shí)生活的文學(xué)作品，可以說是當(dāng)代文學(xué)作品的一座豐碑。下面就書里幾個(gè)主要人員聊下個(gè)人的想法：
1、白嘉軒
此人很正直，善良，作為本書的第一主人公，一生中也沒有做過一件出格的事，光明磊落，堅(jiān)持原則，可以用很多褒義詞來形容他，但是，過分的堅(jiān)持正直，堅(jiān)持原則對(duì)家庭來說個(gè)人看來并不是一件好事。孔子曰：“君君臣臣，父父子子。”做父親就要有個(gè)做父親的樣子，做兒子也要有個(gè)做兒子的樣子。在災(zāi)年，雖然兒子犯下大錯(cuò)，在分完家的情況下，眼看著兒子兒媳餓死也不給一絲一毫的施舍，個(gè)人看來這并不像一個(gè)父親應(yīng)該做出的選擇。他可以做一個(gè)很好的族長(zhǎng)，可以做一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)，但是他并不是一個(gè)會(huì)教育孩子的父親。
這樣的人現(xiàn)在很少見，堅(jiān)持原則、正義，是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)有原則有信仰的人。
2、鹿子霖
此人為人圓滑、事故，哪里有利益哪里鉆，在一生大部分時(shí)間風(fēng)風(fēng)光光，大搖大擺，有錢有權(quán)無德。雖然是一個(gè)唯利是圖的人，但在得知已斷絕父子關(guān)系的兒子將要被處死時(shí)，還是伸出援手，救兒一命。在白孝文即將被餓死的時(shí)候，是他給指了一條改變?nèi)松穆贰Ｔ谥鞒肿讯〉臅r(shí)候，只收錢不害命。給老相好的錢，認(rèn)遺子為干兒，可見并不是那種提上褲子就罵街的人。
這樣的人現(xiàn)在很多，利己主義者，圓溜，內(nèi)心是善的，但被利益蒙蔽了。
3、黑娃
此人敢愛敢恨，敢于向封建思想開炮。雖然落草為寇，但迷途知返，后期又拜朱先生為師，讀書做善事，是放下屠刀，立地成佛的見證，后期更是被朱先生評(píng)是自己最好的學(xué)生。
這個(gè)人是很難得的人，是有佛性的。
4、朱先生
此人一生為好人做好事，讀書立志，有良知。教人向善，以一己之力退清兵，立鄉(xiāng)約，在抗戰(zhàn)中置生死于度外，是白鹿原上的實(shí)際精神領(lǐng)袖，是國(guó)家整體與鄉(xiāng)土社會(huì)的精神紐帶。
這個(gè)人是個(gè)大圣人。
5、田小娥
這是個(gè)不幸的人，一個(gè)被封建思想容不下的人，即使她一再對(duì)命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帲冀K掙脫不了命運(yùn)的魔爪，即使被刺死后，借助鬧鬼事件把她的枯骨鎮(zhèn)于塔下。我想作者也是想借助鬧鬼事件來諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的愚昧，有點(diǎn)“人血饅頭”那味。
她只想過好自己的小日月，但封建思想把她拉下深淵。如果生活在現(xiàn)代，可能會(huì)過的很好吧。
6、白孝文
這是個(gè)擰巴的人，小時(shí)候是個(gè)乖乖孩，但他的父親是族長(zhǎng)，一個(gè)腰不會(huì)彎一點(diǎn)的族長(zhǎng)，不管他怎么努力，都走不出父親的影子，更沒有得到過父親的認(rèn)可，甚至被父親的手伸向自己的私生活非常的反感抵觸，于是他開始默默抵抗。在抵抗的路上一步踏空，步入萬丈深淵。在瀕死時(shí)被人指了一條路，便開始在社會(huì)上扶搖直上，可見這是一個(gè)有能力的人。在他得勢(shì)之后想到的第一件事便是認(rèn)祖歸宗，在他心底是希望得到認(rèn)可的。
我覺得現(xiàn)在這種人不在少數(shù)，小時(shí)候想要成為一個(gè)好人，但不管自己怎么努力，始終得不到認(rèn)可，便開始在抗?fàn)幹袎櫬洌挂贵细瑁兂闪艘粋€(gè)沒有信仰的人，忘記了初心的人。
可以從他的身上窺到失敗教育的果，可以作為反面教材。
以上僅代表自己個(gè)人在此時(shí)讀完此書的感想，并不代表以后的思想。
