大學(xué)排名是根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)科研與教學(xué)成果，對(duì)其學(xué)術(shù)成就和聲望進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的過(guò)程。排名對(duì)大學(xué)的整體形象、科研教學(xué)水平的提升以及國(guó)際合作方面都有著重要影響。全球很多機(jī)構(gòu)根據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名，并產(chǎn)生了一系列社會(huì)和商業(yè)影響。由英國(guó)一家國(guó)際教育市場(chǎng)咨詢公司夸夸雷利·西蒙茲（Quacquarelli Symonds，QS）發(fā)表的年度QS世界大學(xué)排名，每年根據(jù)學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、師生比例、文獻(xiàn)引用數(shù)、國(guó)際化作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全球85個(gè)國(guó)家近千所大學(xué)進(jìn)行分析排名，被稱為全球最具影響力大學(xué)排行榜之一。6月10日，該公司公布了2021年度QS世界大學(xué)排名，再次引發(fā)學(xué)術(shù)界對(duì)于世界大學(xué)排名及其對(duì)高等教育影響的探討。記者就世界大學(xué)排名的起源、排名標(biāo)準(zhǔn)，以及如何優(yōu)化世界排名等問(wèn)題采訪了有關(guān)學(xué)者。
排名三巨頭
雖然大學(xué)排名是一種現(xiàn)代現(xiàn)象，但也有其歷史淵源。大學(xué)排名的起源可追溯至1870年，當(dāng)時(shí)美國(guó)聯(lián)邦教育局的年度報(bào)告根據(jù)其掌握的數(shù)據(jù)信息對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名。英國(guó)曼徹斯特大學(xué)教育與國(guó)際發(fā)展講師米格爾·安東尼奧·林（Miguel Antonio Lim）介紹了具有現(xiàn)代意義的大學(xué)排名的發(fā)展。早期的大學(xué)排名是在20世紀(jì)80年代由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》雜志推出的，但是該排名僅包括了美國(guó)的大學(xué)，并且主要基于一些調(diào)查結(jié)果。
上海交通大學(xué)被公認(rèn)為世界第一家發(fā)布世界大學(xué)排名的大學(xué)。2003年，上海交通大學(xué)高等教育研究院推出全球第一個(gè)世界大學(xué)排名，即軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）。當(dāng)時(shí)排名的目的是尋找和設(shè)定世界一流大學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)評(píng)分定位中國(guó)大學(xué)在世界大學(xué)體系中的位置，從而加快中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程。2004年，英國(guó)泰晤士高等教育（Times Higher Education，THE）和QS合作推出THE-QS世界大學(xué)排名。2010年，兩者開(kāi)始各自發(fā)表世界大學(xué)排名。以上三個(gè)組織被認(rèn)為是世界大學(xué)排名的“三巨頭”。
因素權(quán)重不同有局限
在大學(xué)質(zhì)量的世界排名中，各個(gè)因素的權(quán)重略有不同。新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)斯蒂芬·多布森（Stephen Dobson）在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，QS世界大學(xué)排名特別關(guān)注學(xué)術(shù)聲譽(yù)，ARWU排名將期刊中的引用量視為研究水平的代表，而THE排名則在同行聲譽(yù)、論文引用量和機(jī)構(gòu)自我調(diào)查等因素中平均分配。
在林看來(lái)，世界大學(xué)排名“三巨頭”都非常重視研究成果，它們使用各類(lèi)指標(biāo)來(lái)衡量研究水平。例如，重視論文引用和文獻(xiàn)計(jì)量數(shù)據(jù)，以獎(jiǎng)勵(lì)論文引用量較高的大學(xué)。此外，ARWU排名還將諸如諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)?wù)碌戎?jiǎng)項(xiàng)作為衡量研究實(shí)力的重要指標(biāo)。而對(duì)于THE和QS來(lái)說(shuō)，聲譽(yù)是一個(gè)重要指標(biāo)，它們都使用利益相關(guān)者（主要是學(xué)者）的調(diào)查來(lái)確定研究和教學(xué)質(zhì)量。各類(lèi)排名之間存在一些差異，反映出受眾略有不同。例如，QS排名具有就業(yè)能力指標(biāo)，這是學(xué)生非常看重的一個(gè)因素。林表示，目前對(duì)于各類(lèi)世界大學(xué)排名方法也存在一些批評(píng)的聲音。譬如，排名方法過(guò)于技術(shù)化，忽略了排名的社會(huì)影響力。
多布森提到，很重要的一點(diǎn)是，世界大學(xué)排名系統(tǒng)使用的一般都是英語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)不會(huì)自動(dòng)獲取非英語(yǔ)類(lèi)期刊。因此，當(dāng)一所大學(xué)必須用英語(yǔ)以外的語(yǔ)言進(jìn)行研究和教學(xué)時(shí)，其排名就會(huì)受到很大的影響，這也降低了研究人員通過(guò)增加同行引用提升大學(xué)排名的機(jī)會(huì)。
重視隱形價(jià)值
不同組織在排名時(shí)會(huì)仔細(xì)考量受眾的需求。因此，在考慮高等教育中不同利益相關(guān)者的利益和需求時(shí)，某種程度上就是對(duì)社會(huì)變化作出的反應(yīng)與改進(jìn)。林舉例，THE排名制定了專門(mén)影響力排名，旨在根據(jù)大學(xué)對(duì)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的反應(yīng)程度對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名。THE排名通過(guò)與大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的不斷對(duì)話，達(dá)成了可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的重要性日益增強(qiáng)這一共識(shí)。多布森認(rèn)為，世界大學(xué)排名方式還有很大的改進(jìn)空間，其中重要的一點(diǎn)是包容更多的研究人員使用非英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和論文發(fā)表。
隨著全球大學(xué)排名競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，許多大學(xué)開(kāi)始向?qū)＜覍で笕绾伪３趾吞岣吲琶慕ㄗh和方法，但是重點(diǎn)仍然聚焦在衡量一些可量化的產(chǎn)出指標(biāo)上。多布森認(rèn)為，這有可能使一些隱形的價(jià)值形式被掩蓋。新冠肺炎疫情的發(fā)生，突顯了溝通和聯(lián)系的價(jià)值，但在此次疫情的應(yīng)對(duì)中，大學(xué)專家出現(xiàn)的頻率比公關(guān)和社交媒體專家低得多，建議把此次疫情視為重建大學(xué)交流思想、教學(xué)和研究陣地的重要機(jī)遇。
更加重視思想交流
多布森以巴格達(dá)的智慧之家為例，說(shuō)明思想交流的力量。當(dāng)時(shí)每天都有學(xué)者聚集在智慧之家，用多種語(yǔ)言進(jìn)行翻譯、討論和寫(xiě)作。多布森認(rèn)為，智慧之家是一所真正的藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院，其價(jià)值不在于論文應(yīng)用、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的數(shù)量，或博士學(xué)位與學(xué)士學(xué)位的比率，而在于知識(shí)和思想的交流。通過(guò)回顧歷史，人們應(yīng)更加重視知識(shí)和思想交流的隱形價(jià)值與排名，這將成為值得全球所有大學(xué)努力的方向。
來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào) 作者：記者 王俊美
