中小學(xué)生的“減負(fù)”問(wèn)題一直以來(lái)都是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。升學(xué)壓力以及各地區(qū)分布不均衡的教育資源，為中小學(xué)生帶來(lái)了一定負(fù)擔(dān)，“減負(fù)增效”迫在眉睫。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的普及，作業(yè)幫等在線(xiàn)教育公司的出現(xiàn)為“減負(fù)增效”提供了新路徑。根據(jù)此前作業(yè)幫與北京師范大學(xué)新媒體傳播研究中心聯(lián)合發(fā)布的《在線(xiàn)教育平臺(tái)學(xué)生使用行為與效果分析報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“報(bào)告”）顯示，作業(yè)幫基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，開(kāi)發(fā)全面了解學(xué)生學(xué)情的“智能AI老師”，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和薄弱環(huán)節(jié)，提供高效、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，包括多樣化的解題思路和步驟，完整的知識(shí)點(diǎn)分析，配合視頻講解和題目舉一反三的練習(xí)。
這種“千人千面”的智能學(xué)習(xí)方式可以引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決“小問(wèn)題”，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣，最終形成適合學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種全方位、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)可以有效減輕學(xué)生各方面的壓力。
除了內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)上，作業(yè)幫等在線(xiàn)教育平臺(tái)相比傳統(tǒng)輔導(dǎo)班，可為學(xué)生提供助教服務(wù)等陪伴式的教學(xué)方式，不僅幫助中小學(xué)生解決了學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，也有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，65.2%的學(xué)生認(rèn)為在線(xiàn)教育平臺(tái)可以減輕心理壓力；同時(shí)，58.2%的學(xué)生認(rèn)為在線(xiàn)教育提升了其學(xué)習(xí)興趣。
可見(jiàn)，以在線(xiàn)教育手段幫助學(xué)生“減負(fù)增效”已然成為新形勢(shì)下教育減負(fù)的有效途徑之一。未來(lái)，作業(yè)幫等在線(xiàn)教教育企業(yè)將會(huì)繼續(xù)通過(guò)人工智能等技術(shù)為教育賦能，為學(xué)生們重塑學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助廣大學(xué)子們實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。
