1. 走馬燈ppt怎么制作
1、培訓(xùn)時(shí)間確實(shí)是2小時(shí)，而且人資培訓(xùn)的根本不按ppt內(nèi)容培訓(xùn)，有些PPT內(nèi)容都被忽略了，跳了一頁又一頁，根本就是在走過場(chǎng)； 2、這個(gè)廠的管理爛得很，白天他不開會(huì)，就等到晚上開，管理層白天不找你說事，晚上找你，你說你晚上不加班都不行啊，就是半夜有急事都叫你起來，而且你去處理了異常，還受不到一點(diǎn)表揚(yáng)，人家認(rèn)為那是你應(yīng)該的，可憐一個(gè)月150小時(shí)的加班中有大部分是白加的； 3、周末值班有去過副總裁辦公室開過會(huì)嗎，一個(gè)人挨罵，那就是一群狼在罵你啊，群起而攻之，這個(gè)現(xiàn)象我覺得很奇怪，后來問別人，為何其他人也罵啊，管他鳥事，別人告訴我，老板就需要這樣子，你不罵別人會(huì)被老板罵； 4、因?yàn)镋ICC的第一條就規(guī)定員工受到尊重，在這里你是感覺不到被尊重，而是被貶低和人格的侮辱，HR的主管們走馬燈似的換，問題就出在這兩個(gè)人身上，所以依頓的HR部門千萬別去，否則就跟下地獄無異。
5、再來說說他的福利： 招工網(wǎng)頁上“公司簡(jiǎn)介”上說的是5天8小時(shí)，上面有講過超過70小時(shí)的加班費(fèi)你拿不到外，普工是一個(gè)月輪休的，也就是說每天都在上班，每天都有休假的，換句話說你休假在周一到周五，但是上班是在周末，誰都知道周末的加班是平日的2倍；面試的時(shí)候說是買五險(xiǎn)一金，實(shí)際沒有辦好，一個(gè)10000人的廠，只有一個(gè)飯?zhí)茫?6、宿舍裝的是節(jié)能空調(diào)，出來的風(fēng)和風(fēng)扇的風(fēng)是一樣的，據(jù)說是他們裝空調(diào)自己掏錢買，電費(fèi)自付，宿舍的墻壁黑啊，估計(jì)從建到現(xiàn)在沒刷過，冬天熱水是有21：00后就免談了，因?yàn)榧影嘁话愣家?2：00； 7、車間員工每天和化學(xué)品打交道，戴著口罩上班，健康一點(diǎn)保障都沒有，真為這些員工擔(dān)憂。
2. ppt圖片走馬燈制作方法
走馬燈的是ppt的一種動(dòng)畫效果，像走馬燈那樣移動(dòng)切換。
3. 走馬燈ppt動(dòng)畫案例
探照燈 白熾燈 日光燈 煤油燈 航標(biāo)燈 鐳射燈電燈泡激光燈閃光燈酒精燈、燈籠褲、 信號(hào)燈、煤油燈、反光燈、省油燈、九蓮燈、打燈籠、常明燈、碘鎢燈、指示燈、紅綠燈、幻燈片、水銀燈、紅燈記、日光燈、孔明燈、熒光燈、小桔燈、閃光燈、走馬燈、霓虹燈、落地?zé)簟㈤L(zhǎng)明燈、跑馬燈、聚光燈、探照燈、燈心草、黑光燈、本生燈、太陽燈、七星燈、鎢絲燈、紅燈照、鬧花燈、花燈戲、煤氣燈、弧光燈、琉璃燈、汽油燈、打燈謎、燈心絨、安全燈、開綠燈、誘蟲燈、長(zhǎng)命燈
4. 走馬燈ppt怎么制作的
H5這東西，在廣告行業(yè)一直都有，原來叫做landing page或者著陸頁。后來移動(dòng)端的landing page越來越多，也不知怎么的就被掛上了“H5”的名號(hào)。
短時(shí)間來看，H5確實(shí)是目前廣告宣傳設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速的一塊。廣告行業(yè)向來是追著目標(biāo)人群走的，當(dāng)廣告主的目標(biāo)人群高度依賴手機(jī)，借著移動(dòng)社交媒體在手機(jī)上推廣各種設(shè)計(jì)精良、交互新穎的H5廣告，也在正常不過了。
我之前也做過一些活動(dòng)宣傳推廣類的H5，現(xiàn)在H5的制作門檻已經(jīng)很低了，不需要掌握編程經(jīng)驗(yàn)、不需要復(fù)雜的設(shè)計(jì)工具，就可以利用網(wǎng)上各種免費(fèi)的H5的編輯器，快速制作發(fā)布自己的H5。
我常用的制作平臺(tái)有：BluemP、ih5、maka、易企秀、木疙瘩等。
總的來說各家的產(chǎn)品在功能上都差不多，都是將組件拖拽到畫布上，然后調(diào)節(jié)各頁的圖片、動(dòng)畫
之后，就可以發(fā)布到微信朋友圈了，大致的操作其實(shí)和做PPT差不多。
但想出“高大上”的H5頁面，可能不僅僅需要一個(gè)H5制作平臺(tái)。一個(gè)專業(yè)的H5頁面，需要?jiǎng)?chuàng)意+設(shè)計(jì)+制作+推廣一系列環(huán)節(jié)的緊密配合。而對(duì)于普通的H5制作者來說，制作高逼格的H5，首先要有良好的頁面設(shè)計(jì)、良好的用戶觀感，才能讓里面的內(nèi)容更清晰、更明確的得以展現(xiàn)。
我個(gè)人在制作H5頁面的過程中，會(huì)配合使用這些以下創(chuàng)意工具。有需要的可以自行搜索。
1.靈感獲取：
可以到Dribbble、Behance、Pinterest、花瓣等國內(nèi)外設(shè)計(jì)師匯聚的設(shè)計(jì)類聚合平臺(tái)，借鑒學(xué)習(xí)頂尖設(shè)計(jì)師們的優(yōu)秀設(shè)計(jì)
2.圖片素材：
向X度圖片搜索說再見，微軟的Bing圖庫、wallhaven、500px都是非常高質(zhì)量的圖庫。
需要一些小的圖標(biāo)推薦阿里的iconfont圖標(biāo)庫，有大量精美的icon可以免費(fèi)使用。
3.色彩搭配：
很多人做H5的時(shí)候，很少考慮色彩的搭配，都是挑一些自己喜歡的、看著順眼的就行了。其實(shí)色彩搭配的選擇，對(duì)H5頁面設(shè)計(jì)感的提升非常大。小白的話推薦coolors，直接從推薦的色彩主題里進(jìn)行選擇，記下色彩的值，在H5制作工具里輸入使用就好了。
5. 走馬燈制作的ppt課件
摘要：美術(shù)欣賞課是中學(xué)美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，隨著素質(zhì)教育的深入展開，美術(shù)對(duì)人的綜合素養(yǎng)的形成所起的作用愈發(fā)顯著。尤其是初中美術(shù)欣賞教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著很大的作用。其主要是通過教師引導(dǎo)學(xué)生去感受、分析、討論、評(píng)述、理解與鑒賞美術(shù)作品以及審美對(duì)象的思想性、藝術(shù)性、審美價(jià)值和作用，從而讓學(xué)生獲得審美愉悅體驗(yàn)，提高審美能力。本文筆者根據(jù)多年的初中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)初中美術(shù)欣賞課教學(xué)做出了探索，力圖為上好初中美術(shù)欣賞課提出有價(jià)值的思路和途徑。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；欣賞；教學(xué)美術(shù)欣賞課是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模灿行┛菰铩Ｈ绻唇炭茣毡拘x或用幻燈片走馬燈式的演示，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課無精打采。如果在課堂上只是繁瑣地羅列一大堆畫家和作品來平淡地介紹，那么學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作背景和象征寓意的了解就很少，這就限制了學(xué)生的藝術(shù)想象力和大膽評(píng)論對(duì)象的能力。如果教師再講得不透徹不生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)反感厭學(xué)，從而使美術(shù)欣賞課失去意義，形同虛設(shè)。長(zhǎng)此以往，就喪失了對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，也就偏離了美術(shù)欣賞教學(xué)的宗旨。因此，教師在教學(xué)中要講究一定的策略，以提高課堂教學(xué)效率。一、針對(duì)教材內(nèi)容廣泛搜集材料為了上好一節(jié)美術(shù)欣賞課，讓這一節(jié)課上得生動(dòng)有趣，教師不僅要備好課，寫好教案，還要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等其他渠道搜集與這課有關(guān)的很多資料。比如在上《清明上河圖》這一課時(shí)，我就搜集了與這幅作品有關(guān)的所有資料。我首先在網(wǎng)上搜尋到了《清明上河圖》全畫的Flash，在課堂上播放Flash可以讓學(xué)生很直觀地感受到作品磅礴的氣勢(shì)，領(lǐng)略作品的美。另外，我還搜集了與《清明上河圖》有關(guān)的文字資料：作者簡(jiǎn)介、北宋的經(jīng)濟(jì)狀況（也就是作品的歷史背景）、風(fēng)俗畫的特點(diǎn)和定義、《清明上河圖》的技法、《清明上河圖》與西方繪畫的區(qū)別、《清明上河圖》的價(jià)值等等。只有這樣，一節(jié)美術(shù)欣賞課才會(huì)生動(dòng)有趣，才會(huì)讓學(xué)生在欣賞一幅作品的同時(shí)，在不經(jīng)意中學(xué)到很多的其他知識(shí)。當(dāng)然，每件美術(shù)作品最突出的美點(diǎn)所處部位都不同，所以每一節(jié)欣賞課備課、授課的側(cè)重點(diǎn)也不同。有的作品側(cè)重于時(shí)代背景和歷史故事，有的則側(cè)重于藝術(shù)家奇特而巧妙的構(gòu)思，有的則側(cè)重于造型和材質(zhì)的表現(xiàn)力，有的則側(cè)重于技法的表現(xiàn)……無論作品如何變化，最重要的是要找出作品的重點(diǎn)、美點(diǎn)，并根據(jù)此來設(shè)計(jì)教學(xué)。二、將學(xué)生自主探究與教師講解相結(jié)合新課程實(shí)踐表明，在欣賞教學(xué)中采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師也要有意識(shí)地在美術(shù)課堂中為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮自主、探究意識(shí)的機(jī)會(huì)，但這并不意味著要否定講解的教學(xué)方式。如在欣賞《在激流中前進(jìn)》這幅油畫時(shí)，學(xué)生雖然從不同的角度贊美了船工們冒著生命危險(xiǎn)與黃河濁浪拼博的場(chǎng)景，但對(duì)黃河船工們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)出的驚人力量和百折不撓的精神卻不易明白。這就需要教師因勢(shì)利導(dǎo)，通過講解來激活學(xué)生的思維，使學(xué)生聯(lián)想到正是因?yàn)橛辛诉@種精神，中華民族才得以發(fā)展壯大。在欣賞教學(xué)中，學(xué)生雖然或多或少有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但面對(duì)古今中外，各種藝術(shù)門類，各種藝術(shù)流派的藝術(shù)特色及作者，知之甚少。特別是對(duì)于抽象藝術(shù)，學(xué)生更不知從何欣賞，究竟美在什么地方。如《哭泣的女人》這幅畫，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)來剖析這幅畫，根本無法理解，這就需要教師從立體派畫家的造型特色以及色彩結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等方面加以補(bǔ)充講解，讓學(xué)生明確畫家通過抽象的表現(xiàn)形式，以及獨(dú)特的畫面構(gòu)成載體，來反映自己的主觀情感和思想意識(shí)。因此，教師要在日常教學(xué)中，一方面要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另一方面也不要輕易摒棄直接講解的教學(xué)方式，只有二者結(jié)合，教學(xué)效果才會(huì)突出。三、注重教學(xué)中的師生互動(dòng)美術(shù)欣賞教學(xué)要實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，其關(guān)鍵的一點(diǎn)是要營造一個(gè)平等、活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)作品欣賞的熱情。而實(shí)際上初中學(xué)生已具備一定的審美觀，或多或少都可以對(duì)美術(shù)作品發(fā)表自己的見解，形成自己的觀點(diǎn)，教師要做的就是創(chuàng)建一個(gè)平等、自由、暢所欲言的交流平臺(tái)，讓學(xué)生敢說、想說。即使學(xué)生的欣賞結(jié)果不是很全面，或者與權(quán)威的評(píng)價(jià)相比存在偏差，教師也要給予鼓勵(lì)與贊美，教師要讓學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，自由發(fā)表言論。在師生互動(dòng)的過程中教師要把握方向，給以引導(dǎo)，師生在共同參與、平等切磋的過程中，完成教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，這一切都要經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)，包括情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)等。四、在比較中提升學(xué)生的鑒賞水平事物往往是在比較中給人以透徹的認(rèn)識(shí)與深刻的印象，對(duì)于美術(shù)作品的鑒賞更是如此。學(xué)生通過比較不同的作品，可以有效提高自己的鑒賞水平。例如讓學(xué)生欣賞用多媒體技術(shù)改變畫面布局后的齊白石作品《荷花蝌蚪圖》，并與原作比較，讓學(xué)生理解作品構(gòu)圖對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容（意境）的作用。再和以表現(xiàn)荷花、水景為主要內(nèi)容的莫奈的油畫作品《荷花》進(jìn)行比較，讓學(xué)生了解中國畫以線造型的特點(diǎn)。或引導(dǎo)學(xué)生自主賞析齊白石的另外一幅作品《卻教蜂蝶為花忙》，并作欣賞評(píng)述，從而完成對(duì)作品內(nèi)容和形式的由感受到理解再到實(shí)踐運(yùn)用的具體欣賞教學(xué)。
6. 走馬燈制作方法圖解簡(jiǎn)單
跑馬燈想受大燈控制就接在后尾燈電源。
在車把接開關(guān)就直接在剎車開關(guān)黑色線取電就行。有其他問題可以繼續(xù)追問我。
