5月20日上午，中國民辦教育協(xié)會人工智能與教育專業(yè)委員會（以下簡稱人工智能與教育專委會）正式成立，科技教育企業(yè)好未來成為副理事長單位。
AI技術(shù)實力屢獲多方認(rèn)可
本次成立的人工智能與教育專委會是中國民辦教育協(xié)會的分支機構(gòu)，成員主要由中國民辦學(xué)校、科研機構(gòu)、科技企業(yè)和社會團體等單位和代表組成。專委會將聯(lián)合各方力量，在教學(xué)、教研、人才培養(yǎng)和人工智能發(fā)展等方面進行廣泛合作，實現(xiàn)會員單位優(yōu)勢互補和資源共享。
好未來成為中國民辦教育協(xié)會人工智能與教育專委會副理事長單位
在專委會成立儀式上，好未來獲頒副理事長單位的牌匾。多年來，好未來不斷探索人工智能與教育深度融合，在提升自身教育教學(xué)體驗的同時，通過開放戰(zhàn)略推動行業(yè)發(fā)展，技術(shù)實力也屢屢得到多方認(rèn)可。
今年4月26日，由好未來AI研究院、學(xué)而思培優(yōu)、學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思1對1，以及多個高校科研院所的技術(shù)專家研發(fā)設(shè)計的多模態(tài)機器學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用案例，被中央網(wǎng)信辦評為“人工智能企業(yè)典型應(yīng)用案例”，成為打開教育過程“黑盒”、推動教育評測標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化的優(yōu)秀實踐案例。
同月，好未來to B項目組自主研發(fā)的“未來魔法校AI英語項目”（原“樂外教AI外教課堂”）與學(xué)而思網(wǎng)校自主研發(fā)、致力于解決少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)難題的 “AI老師普通話教學(xué)系統(tǒng)” 被聯(lián)合國教科文組織作為“AI+教育”領(lǐng)域優(yōu)秀案例，納入了《AI與教育：給政策制定者的建議》報告，向全世界教育相關(guān)政策制定者推薦。
5月13日，由中國科學(xué)院主管、科學(xué)出版社主辦的國家級期刊《互聯(lián)網(wǎng)周刊》聯(lián)合德本咨詢、eNet研究院發(fā)布“2021智慧教育創(chuàng)新排行榜”，40家教育企業(yè)入選。好未來連續(xù)兩年入選該榜單，今年再度位居榜首。
AI技術(shù)應(yīng)用提升教學(xué)體驗
依托自身豐富的教育場景，好未來持續(xù)將在人工智能領(lǐng)域的技術(shù)探索成功應(yīng)用到自身教育教學(xué)產(chǎn)品中，不斷提升教學(xué)體驗。
2020年服貿(mào)會教育服務(wù)專題展上，好未來AI產(chǎn)品吸引嘉賓駐足了解
在2020年服貿(mào)會教育服務(wù)專題展上，好未來展出了行業(yè)獨有的“GodEye課堂質(zhì)量守護解決方案”（以下簡稱GodEye），利用先進的AI技術(shù)為提升在線教育質(zhì)量提供新思路。
“教的好不好，怎樣能教好”，是每一位學(xué)而思老師一直琢磨的問題。過去，老師在練課時往往要面對空教室反復(fù)練，只能片面提高熟練度，但很難自行判斷需要提高哪些方面。GodEye則可以通過分析老師授課過程中的互動、舉例、表情、肢體動作等指標(biāo)，給出評測報告，指導(dǎo)老師提升授課能力。在AI技術(shù)的加持下，老師們有了自己的專屬培訓(xùn)師，不斷提升自身教學(xué)能力。
對在線教育來說，線上課堂老師對于學(xué)生的管理力度和效果都不如線下教學(xué)，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并進行客觀評價，成為線上課堂的難點。除了提高教師教學(xué)能力之外，GodEye還能通過豐富的數(shù)據(jù)化指標(biāo)拆解課堂“黑盒”，將課堂中的師生表現(xiàn)通過數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，從而量化評估課程質(zhì)量、教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價往往采用多名教學(xué)專家打分的方式，成本高、效率低。對于日均幾百節(jié)、幾千節(jié)課的學(xué)校或教培機構(gòu)來說，難以做到全量評價課堂教學(xué)。但這樣的評價難題，在GodEye看來也是“小菜一碟”。GodEye通過將過去教育環(huán)節(jié)中高成本、低效率的人工監(jiān)課環(huán)節(jié)替換為低成本、高效率的機器學(xué)習(xí)模型，極大地提高了教育產(chǎn)品管理人員的人效，為保障線上課程的質(zhì)量提供了新的可能。
在AI技術(shù)的加持下，GodEye讓每個老師都能有專屬的AI培訓(xùn)師，讓每堂課都能有專屬的AI學(xué)情分析師，每個機構(gòu)都能有專屬的AI監(jiān)課官，線上線下教育質(zhì)量提升有了新的可能。
AI開放戰(zhàn)略促進合作共贏
除了將最新技術(shù)應(yīng)用到自身產(chǎn)品中之外，將“以智慧教育和開放平臺為主體”寫入自身定義的好未來，自始至終都把技術(shù)開放作為重要發(fā)展戰(zhàn)略。
2019年8月，科技部宣布依托好未來建設(shè)智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺。好未來希望通過平臺建設(shè)，將自身科研能力賦能給整個教育行業(yè)，為行業(yè)中的教育教學(xué)機構(gòu)、教育科技企業(yè)、教育從業(yè)者等參與方提供從技術(shù)、解決方案到產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的全場景、全過程、全周期的智慧教育服務(wù)支持。
目前，好未來已圍繞教育場景需求，累計研發(fā)包括圖像、語音、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理等在內(nèi)的8大類型、100多項AI能力，對外開放了10余項AI解決方案，開源了7個教育場景數(shù)據(jù)集。
此外，好未來還積極與學(xué)界和國際組織合作，共同探索未來教育。
今年4月15日，清華大學(xué)（計算機系）—好未來智能教育信息技術(shù)聯(lián)合研究中心二期啟動。雙方將充分利用清華大學(xué)在大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)研究經(jīng)驗，結(jié)合好未來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，不斷探索科技和教育結(jié)合的新模式、新技術(shù)、新方法，共同助推教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
4月16日上午，北京大學(xué)—好未來學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室正式揭牌。聯(lián)合實驗室計劃圍繞學(xué)習(xí)科學(xué)的核心問題和教育場景應(yīng)用開展深度科研合作，探索認(rèn)知和學(xué)習(xí)的規(guī)律，設(shè)計有助于有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)技術(shù)，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推動教育的深層變革。
2020年好未來與聯(lián)合國教科文組織簽署合作協(xié)議
作為聯(lián)合國教科文組織合作伙伴，好未來多年來一直積極對外推動智慧教育。2020年，好未來與聯(lián)合國教科文組織簽署合作協(xié)議，在全球范圍內(nèi)建立以互聯(lián)網(wǎng)和AI等技術(shù)為基礎(chǔ)、具備危機應(yīng)對能力的開放性在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并將中國在線教育發(fā)展經(jīng)驗帶到撒哈拉以南的非洲國家和其他發(fā)展中國家，推動當(dāng)?shù)亟逃淖兏飫?chuàng)新。
好未來相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著AI、大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等前沿技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，“智慧校園”“智慧課堂”等未來教育圖景正在逐步展現(xiàn)。好未來將繼續(xù)秉持“愛和科技讓教育更美好”的使命，不斷推進教育領(lǐng)域科技創(chuàng)新，努力營造每個人的美好未來。
