“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>
“我覺得任老師最大的特點(diǎn)是耐心和專業(yè)。課堂上沒有弄懂的解法、沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，她都會(huì)不厭其煩地帶我一起演算，直到我聽懂為止，同時(shí)，她在課堂上總是充滿了熱情，思路清晰，讓我不自覺就愛上了數(shù)學(xué)這門課程?！?/p>
曹同學(xué)在今年中考中取得了 605 分的好成績，進(jìn)步最大的就是數(shù)學(xué)，由原來的 80 多分提升至 149 分，能在短期內(nèi)取得如此大的提升，除了自身的努力，她說，有一位負(fù)責(zé)任的好老師真的很重要。
比如我們今天故事的主角---任愛玲老師。
入職精銳八年半，任愛玲已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)班骨干教師，帶教畢業(yè)班以來，她的中考上線率一直是100%，很多學(xué)生都在她的幫助下圓了名校夢(mèng)。
2020 年突如其來的疫情也給中高考增加了很多不確定性，但她的教學(xué)成績一如既往的穩(wěn)定和出色:包含曹同學(xué)在內(nèi)的九名畢業(yè)班學(xué)員，六百分以上一共三人，普通市重點(diǎn)兩人，市重點(diǎn)上線率超過了50%。
“選擇了教師行業(yè)，見證他們的成長，他們將守護(hù)我們的未來，也將延展我們的未來，愿意傾盡全力，幫助他們擁有改變世界的力量。”
任愛玲說，自己將用和學(xué)生重疊的時(shí)光，為他們鋪展未來的道路。
教師是學(xué)生無聲的榜樣，要想自己的教育教學(xué)取得效果，老師就必須身體力行，有諾必踐，以信取人。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在日常的教學(xué)中，任愛玲始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
她要求每個(gè)學(xué)生必須及時(shí)完成作業(yè)，而每一份學(xué)生的作業(yè)，她都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層布置，并且在下一次備課、講課前完成批改，以作業(yè)反映出的情況作為備課的重要依據(jù);她也從不吝嗇對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)，每當(dāng)學(xué)生達(dá)成了約定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，她都會(huì)及時(shí)履行自己的承諾，也許是一個(gè)小本子，也許是額外十分鐘的玩耍時(shí)間，這些東西看起來微不足道，卻在悄然間架起了師生間信任的橋梁…..
“作為一個(gè)老師，在孩子面前表現(xiàn)得不能太像老師。如果太像老師，師生間必有距離。”任愛玲時(shí)刻提醒自己，要忘掉自己是老師，要到學(xué)生中去，和學(xué)生站在一起，因此她的課堂氛圍也比較放松，這不是刻意在尋找一種感覺，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容，這是師生之間全方位的信任，是一種真正的師生情。
在任愛玲看來，學(xué)習(xí)中最重要的就是細(xì)節(jié)與習(xí)慣:細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來!
數(shù)學(xué)一直是葉同學(xué)的跛腿學(xué)科，她的中考一模和二模成績都是 108 分。正式授課前，任愛玲老師認(rèn)真研究了葉同學(xué)試卷的扣分情況，根據(jù)扣分點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)葉同學(xué)的基礎(chǔ)題扣分非常嚴(yán)重，尤其是答題步驟和書寫不規(guī)范，而且 24 題和 25 題沒有思路。
后續(xù)在做課程設(shè)計(jì)時(shí)，任愛玲以中考考綱考點(diǎn)和扣分點(diǎn)的細(xì)節(jié)切入，側(cè)重孩子書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，帶著孩子分析每一道題目考察的知識(shí)點(diǎn)和用法，總結(jié)大題常見的書寫問題，以及 24 題常見的考法技巧。經(jīng)過師生共同努力，葉同學(xué)中考數(shù)學(xué) 142 分，取得了突破性的進(jìn)步。
我們正處于一個(gè)以細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，轟轟烈烈的成功已經(jīng)不再常見，大部分的成功都建立在持之以恒地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)之上。只有在無數(shù)微若沙礫的細(xì)節(jié)之上，腳踏實(shí)地的努力，才有可能取得期望的成功。
“疫情期間的確給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，但其實(shí)也是機(jī)遇。”任愛玲如是說。線上教學(xué)的諸多限制可能會(huì)影響溝通的效果，但是也有它的優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)生可以通過回放反復(fù)學(xué)習(xí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，通過積累提升對(duì)于知識(shí)的理解。
從陌生到熟悉，任愛玲說，課堂的每一天都應(yīng)該是新的，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，即使是線上課堂，孩子們也會(huì)得到不一樣的收獲。
當(dāng)問到對(duì)于幾個(gè)月線上授課的感受，任老師很坦率地說“最大的感受就是:累!”教學(xué)形式的變化也會(huì)引起教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的變化，相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)和備課都要做新的打算，每次線上課程，從直播軟件到試講的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她都會(huì)一遍又一遍地精心打磨，因?yàn)樗浅Ｇ宄?，屏幕背后的，是考生炙熱的目光和?duì)知識(shí)的渴求。
《莊子》有云:“大人之教，若形之于影，聲之于響。有問而應(yīng)之，盡其所懷，為天下配?！?/p>
在日常的教學(xué)中，任愛玲尤其注重師生、家校之間的溝通和反饋，秉持學(xué)生立場(chǎng)、多元互動(dòng)的理念， 給到學(xué)生、家長建議的同時(shí)，也積極進(jìn)行反思和回應(yīng)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到“教學(xué)相長”的效果。
細(xì)心關(guān)心學(xué)生，全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的靈氣，讓他們找到學(xué)習(xí)的自信;精心備課，把握教材，把學(xué)生擺在第一位，上好每一堂課。
對(duì)于任老師來說，這是再普通不過的日常。
