1. 測控主要學(xué)什么
測控技術(shù)與儀器光機電都學(xué)了將來工作的時候一般可以填技術(shù)支持、設(shè)備、工藝、質(zhì)檢、采購等，牛逼的人就找好一點的公司，或研發(fā)崗位公司行業(yè)的話機械、汽車、電器、電氣、電子、光纜都可以參加
2. 測控專業(yè)課有哪些
測控考研，較好的方向是“雙控專業(yè)”，即控制理論與控制工程。另外還要看學(xué)校測控專業(yè)培養(yǎng)的方向，專業(yè)課比如強勢光電檢測，比如單片機等等做精密儀器很有前途。光學(xué)工程的話可以選光電檢測，信號處理，光電轉(zhuǎn)換，電路設(shè)計都有，這都是主要是應(yīng)用型的方向！
3. 測控主要學(xué)什么課程
測控技術(shù)與儀器專業(yè)方向：
1、智能儀器儀表方向，我覺得這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方．..
2、測試計量技術(shù)與儀器方向，這個主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的工作，我覺得這個方向?qū)W研究的成分比較重要。
3、計算機測控技術(shù)方向，這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向。
4. 測控與技術(shù)主要學(xué)啥東西
就業(yè)方向：從事儀器儀表的軟硬件研發(fā)、測試及儀表自動控制等智能儀器儀表方向工作；從事研發(fā)、設(shè)計及維護計量、測試檢測和品質(zhì)檢驗系統(tǒng)等測試計量技術(shù)與儀器方向工作；從事主要研究和設(shè)計機器視覺技術(shù)等相關(guān)的計算機測控技術(shù)方向工作。
本專業(yè)畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識面寬廣，適應(yīng)性強，就業(yè)選擇余地大，除繼續(xù)深造者外，大部分被電子信息、通訊、航空航天、儀器儀表等行業(yè)的研究院所、三資企業(yè)、公司和大型國有企業(yè)錄用，畢業(yè)生深受廣大用人單位歡迎。
5. 測控主要學(xué)什么專業(yè)
就業(yè)單位既可以進入生產(chǎn)工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計，同時還可以在工程檢測領(lǐng)域、計算機應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計制造以及測量與控制方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
6. 測控技術(shù)與儀器專業(yè)主要學(xué)什么
有的學(xué)校主修課程是：電工與電子技術(shù)、精密機械設(shè)計基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、精密機械制造工程、工程光學(xué)基礎(chǔ)、傳感器、測控電路、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、單片機原理、測控技術(shù)與系統(tǒng)、測控儀器設(shè)計、計算機數(shù)控技術(shù)、信號與系統(tǒng)、智能儀器等課程。
7. 測控主要學(xué)什么內(nèi)容
你說的應(yīng)該是測控技術(shù)與儀器這個專業(yè)吧，測繪儀器跟測控儀器還是有很大差異的。測控技術(shù)和儀器專業(yè)的主要課程：精密機械與儀器設(shè)計、精密機械制造工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微型計算機原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號分析與處理、精密測控與系統(tǒng)等。
8. 測控是什么專業(yè)
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是儀器類學(xué)科下唯一的本科專業(yè)，主要研究信息的獲取和處理，以及對相關(guān)要素進行控制的理論與技術(shù)；是電子、光學(xué)、精密機械、計算機、信息與控制技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。隨著我國工業(yè)化和信息化深度融合不斷推進，航空航天、高速鐵路、石油化工、互聯(lián)網(wǎng)等很多行業(yè)迫切需要掌握先進測控技術(shù)的復(fù)合型人才。河南大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)特色為：多學(xué)科交叉融合、創(chuàng)新驅(qū)動學(xué)生發(fā)展、著力培養(yǎng)測控研究型人才。
