分級閱讀,一種科學(xué)有效的閱讀方法,正逐漸受到中國教育界的青睞。通過人工智能等技術(shù)手段的輔助,分級閱讀正幫助越來越多的青少年兒童,提升閱讀能力和素養(yǎng)。
此前,在北京外國語大學(xué)第十五屆全國英語自然拼讀與分級閱讀教學(xué)研討會上,來自全國各地的教育專家、學(xué)者以及英語教師齊聚一堂,圍繞“新課標(biāo)背景下的英語閱讀教學(xué)新生態(tài)”議題,共同探討如何推動英語自然拼讀與分級閱讀教學(xué)在全國中小學(xué)的開展。
分級閱讀,這一誕生于歐美發(fā)達(dá)國家的閱讀方法,通過科學(xué)分析不同年齡段兒童的生理和心理特征,為孩子提供有計(jì)劃、有針對性的讀物。這種方法正逐漸成為非英語母語國家英語教育的新趨勢。
與會者們一致認(rèn)為,分級閱讀能夠更好地適應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),提高其閱讀興趣和能力。通過人工智能等科技手段,為青少年提供智能評測和個性化推薦功能,可以幫助孩子們更好地實(shí)現(xiàn)分級閱讀,更準(zhǔn)確地找到適合自己的書籍。
首都師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)作家王蕾在會上表示,“分級閱讀的理念是要做到一切從孩子出發(fā)”。她強(qiáng)調(diào),分級閱讀指導(dǎo)要以孩子的閱讀興趣為出發(fā)點(diǎn),從心理健康、性格養(yǎng)成、認(rèn)知規(guī)律以及價值觀形成等多方面進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。
值得注意的是,今年暑假在優(yōu)酷、PP視頻等多平臺熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目中,一位年僅7歲的小女孩金煜羲用英語講述了她最喜歡的故事——《西游記》。她對西游記的濃厚興趣源于iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案推送的與其閱讀能力相適應(yīng)的分級內(nèi)容。金煜羲的出色表現(xiàn)讓我們看到了從小進(jìn)行英語分級閱讀的顯著成果。
據(jù)了解,iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案中的書籍和視頻板塊均設(shè)定了150級的能力等級,為每個孩子進(jìn)行精準(zhǔn)測評分級后,智能推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一方法解決了為孩子挑選分級閱讀英語書籍的煩惱,使孩子可以在快樂中愛上閱讀、在閱讀中自然進(jìn)步。
然而,盡管分級閱讀正逐步受到中國教育界的認(rèn)可和青睞,但要實(shí)現(xiàn)其廣泛應(yīng)用仍需要社會各界的共同努力。未來,還需要更多的研究和實(shí)踐來完善分級閱讀理論和方法,并借助科技手段,為青少年提供更加智能、個性化的閱讀體驗(yàn)。
分級閱讀作為一種科學(xué)有效的閱讀方法,正逐漸改變我們對教育的認(rèn)識。通過人工智能等科技手段的輔助,分級閱讀正幫助越來越多的孩子提升閱讀能力和素養(yǎng)。未來,分級閱讀將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,為孩子們提供更加豐富、個性化的閱讀體驗(yàn)。
