對于家長來說,孩子事無小事。當(dāng)孩子因為身體或者其他原因不能到校時,在傳統(tǒng)學(xué)校可能家長通過通訊軟件給老師發(fā)個消息,打個招呼就完成了。但學(xué)校老師收到這些消息后,還要做很多的統(tǒng)計和信息同步。因為學(xué)生的請假信息還可能關(guān)系到學(xué)生午飯、點心的準(zhǔn)備,涉及到學(xué)生餐費的結(jié)算,提醒當(dāng)天課程教師的后續(xù)跟進,甚至可能影響到學(xué)期末的學(xué)生出勤情況統(tǒng)計。
傳統(tǒng)的軟件開發(fā)當(dāng)然能解決這個問題,但需要用到的經(jīng)濟、時間成本都不小。杭州云谷學(xué)校巧妙地使用釘釘宜搭低成本、高效率地解決了這一問題。家長只需要在釘釘打開智慧云谷,就可以給孩子請假,請假信息通過首席導(dǎo)師的審批后會自動同步至學(xué)生出勤系統(tǒng)、課堂考勤系統(tǒng),每天中午也會通過插件程序自動統(tǒng)計并抄送給學(xué)校餐廳,便于餐廳及時調(diào)整學(xué)生餐準(zhǔn)備,并據(jù)此進行相應(yīng)的用餐費用退費結(jié)算。整個過程,所有參與進來的部門老師都能體驗到信息傳遞的快速精準(zhǔn)、事務(wù)辦理的便捷。
圖注:“學(xué)生請假”應(yīng)用截圖
在個性化教育背景下,智慧校園的建設(shè)已經(jīng)從通用型應(yīng)用中,衍生出了更多細(xì)致化、個性化的場景。“釘釘宜搭不光讓系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)能夠聯(lián)動起來、流動起來,還讓很多方案能夠低成本高效率地得以實現(xiàn)”,杭州云谷學(xué)校教育科技研發(fā)中心的負(fù)責(zé)人介紹,通過云釘?shù)痛a應(yīng)用構(gòu)建平臺釘釘宜搭,學(xué)校可以低門檻、上手快地開發(fā)基于校園細(xì)致場景的微型應(yīng)用,通過數(shù)字化工具,讓老師、家長、學(xué)生高效地完成各項事務(wù)性工作。
除了學(xué)生的請假系統(tǒng),家長同樣可以在自己的手機上為孩子申請ipad上的應(yīng)用App安裝,以及手環(huán)等掛失補辦,免去了大量的中間溝通環(huán)節(jié)。
圖注:“場館預(yù)約申請”應(yīng)用截圖
校內(nèi)的場館預(yù)約、參觀者的訪客預(yù)約等等,看起來都是格外個性化、細(xì)致化的事務(wù)場景,但基于釘釘宜搭的低代碼能力,非軟件開發(fā)專業(yè)人士都可以通過可視化拖拽的方式、一鍵發(fā)布到PC和手機端,簡便、高效地實現(xiàn)各類業(yè)務(wù)場景的數(shù)字化,“原理都是不同的需求匹配不同的表單和審批流程,實現(xiàn)起來特別輕量、特別高效”,行政部門的老師、部分授課老師都能輕松搭建個性化的應(yīng)用,并快速上線使用。最近半年多,云谷學(xué)校的宜搭應(yīng)用都不需要專業(yè)的前后端研發(fā)的投入,最多只需要IT托管團隊的技術(shù)支持小哥哥就可以快速實現(xiàn),讓校園里的資源得到更合理的規(guī)劃和應(yīng)用。
據(jù)了解,杭州云谷學(xué)校涵蓋幼兒園,小學(xué)部,初中部,高中部,已經(jīng)有800多位在校學(xué)生,最多可以承載3000位學(xué)生同時入學(xué)。學(xué)校通過釘釘宜搭,用2年多時間不斷梳理挖掘校園工作場景,陸續(xù)建設(shè)開發(fā)了40多款應(yīng)用。
圖注:杭州云谷學(xué)校—智慧云谷
作為矢志面向未來探索中國教育的創(chuàng)新學(xué)校,杭州云谷學(xué)校誕生于數(shù)字時代,想要通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等科技打造開放、分享、綠色的教育生態(tài)系統(tǒng),而釘釘宜搭就是讓智慧校園的辦公數(shù)字化場景落地的橋梁。
杭州云谷學(xué)校認(rèn)為,基于釘釘宜搭的校園辦公數(shù)字化經(jīng)驗同樣可以在其他傳統(tǒng)校園里高效落地。
